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学前教育观的阻滞与革新 　　随着社会的发展，全社会对学前教育领域的关注也日益增多，近年来对学前教育领域各种问题的讨论也愈加激烈，如关于幼儿园收费、幼儿园兴趣班、幼儿园安保问题等，关注越多，所暴露的问题就越多。在本文中，笔者试图透过几个典型案例，来谈论当前滞后的甚至是错误的学前教育观念，以此展望新时期学前教育观的革新。 　　学前教育不在于帮助幼儿确立未来的人生目标，而要促进幼儿一生的发展 　　案例一：幼儿园，孩子梦想得到一只霸王龙坐骑，带着他飞到自己想去的任何地方；小学一二年级，希望有一座自己的天文台，发现一颗新星，并以自己的名字命名；四五年级，沉浸在哈利波特的神奇世界里，梦想自己也有一根神奇的魔力棒，变幻无穷，无所不能；初中时代，他梦想做某大公司的总裁，叱咤商界，做一番轰轰烈烈的大事业；随着孩子一天天的长大，慢慢地，孩子只梦想做乡下奶奶家一条自由自在的小狗，过着无忧无虑的生活。 　　教师和家长永远不知道孩子的小脑袋里有多少奇特而浪漫的想法，从幼儿园到孩子走入社会，孩子的梦想旅程会经历许多的起伏变化。当孩子从最初的“我想当国家领导人”“CEO”等到“老奶奶家自由自在的一条小狗”转变时，迎来的却是你的怨气，怒其不争。但我们有没有想过，孩子的梦想一路走来经历了怎样的风吹雨打，我们的教育该为孩子承受风吹雨打提供怎样的支持和帮助呢？教育绝不仅仅是在起点帮助孩子找到一个遥远的目