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学前教育专业学生职业道德教育现状及培养研究 　　摘要：近年来，社会上频发幼儿园教师“虐童事件”，映射出学前教育专业学生职业道德缺失。学前教育专业学生是未来的幼儿教师，其职业道德状况将直接关乎到我国幼儿教育事业的发展。因此，学校对学前教育专业学生进行职业道德教育具有重要意义。本文将通过问卷调查、学生访谈方式对学前教育专业学生职业道德现状进行了解、分析，并提出若干加强学前教育专业学生职业道德教育的路径选择。 　　关键词：学前教育 职业道德 现状 原因 培养路径 　　中图分类号：G711 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.007 　　1 学前教育专业学生职业道德的重要性 　　据有关部门统计，中国的人口基数达到13亿，按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0―6岁的儿童将近占了1亿多。另一方面，随着我国经济、社会、教育的发展，人们越来越重视学前教育，幼儿园、早教机构成为幼儿家长关注的焦点，因此我国幼儿教师需求量较大。然而近几年，幼儿教师因缺乏职业道德而导致幼儿安全、教育事件层出不穷：2012年7月2日，广州番禺子惠儿童康复中心，未满5岁的女童瑶瑶被老师摔成重伤，暂时失去正常语言和行动能力；2012年10月20日山西太原一位幼儿教师狂扇一名女童几十个耳光；2012年10月24日，一张浙江温