小学语文作文教学探究（二）.docVIP

小学语文作文教学探究（二） 摘要：让学生在一种自由、宽松、愉悦、和谐的氛围下学习写作。降低作文的难度，消除对写作的畏惧，更多一些童真和想象，让学生愉快地作文。创造一个能激发表达欲望的写作话题，让我们关注学生的兴趣，抚摸学生的情感，使学生有自我表达和与人交流的冲动。将唤起并积累学生对写作对象的细腻体验和独特感受作为写作教学的重点，培养学生情感的感受能力，丰富学生的体验，扩大生活视野，积累丰富的素材。 关键词：小学语文 作文 教学 小学作文教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。学生语文综合素养最终体现在听、说、读、写四种能力上，在这四种能力中，“写”是有效提高“听、说、读”能力的重要途径。所以，作为一名语文教师，绝不可忽视作文教学。可是，当前的小学作文教学遇到了很多问题，导致学生作文水平不高，甚至很多学生“厌写”情绪强烈。作为教育工作者，我们深感忧虑，长此以往，不要说发展我们独特的中化文明，继承和传播都会发生不小的问题，这绝不是我们所愿意看到的。所以，上至教育、教学理论研究者、政策制定者，下至基层教师，都在以极为认真和负责任的态度进行研究和实践，以期能解决当前小学作文教学中的诸多问题。 作为一名基层教育工作者，我想谈谈我在教学中发现的问题及面对这些问题时所采取的一些策略，权作引玉之砖，恳请各位同仁批评指正。 一、作文教学中存在的问题。 1、受传统教学模式的影响，教师在施教过程中对受教