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评价，让学生享受劳技学习的快乐 ——四年级劳动与技术自选教材《环保笔筒》教学案例 【案例背景】 2013年4月19日，萧山区小学劳技教坛新秀教学观摩活动在义蓬一小举行，作为劳技教坛新秀，我承担了一节观摩课——《环保笔筒》。本课是让学生利用生活中的废旧牙膏盒来制作“环保笔筒”，帮助学生依据自己的个性需要进行设计，并运用分割、组合、美化等方法对牙膏盒进行加工制作，培养学生自主合作、积极尝试的学习态度，巩固学生画、剪、贴等劳动技能，增强学生的环保意识。 课中，我对课堂评价进行了大胆地尝试与探索，在揭示课题——拆分探究——自主设计——尝试制作——展示交流等每一个教学环节都进行了及时、科学的评价，在尝到教学改革甜头的同时，更让学生享受到了劳技学习的快乐！ 【案例回放】 片段一：（揭示课题环节） …… 师：平常在家里，我们是怎么处理牙膏盒的？ 生1：把牙膏盒积攒起来，有点多的时候再卖掉。 师评价：嗯，你很有经济头脑，将来有可能成为总经理。 生2：我有时候会把牙膏盒当做储物盒，放铅笔和橡皮。 师评价：老师认为这位同学懂得废物利用，很有环保意识。 生3：我们家会把牙膏盒放入垃圾袋，扔掉。 师评价：扔掉，老师觉得太可惜了！其实牙膏盒还是很有用处的（出示用牙膏盒的教具“小刺猬笔筒”） …… 片段二：（拆分探究环节） …… 师：现在我们知道“小刺猬笔筒”的主要材料是牙膏盒，那么它的结构又是