语法隐喻的理论构及其对外语教学的反拨作用.docVIP

语法隐喻的理论建构及其对外语教学的反拨作用 第9卷第2期2009年2月　　昆明理工大学学报(社会科学版)Journal of Kunming University of Science and TechnologyVol·9, No·2Feb·2009收稿日期:2008-12-22基金项目:浙江省社会科学界联合会研究课题(08B07)及浙江工业大学2007年人文社科重大研究项目的阶段性成果.第一作者简介:孙毅(1978- )男,江苏南京市人,讲师,博士研究生.主要研究方向:语用学,认知语言学.语法隐喻的理论建构及其对外语教学的反拨作用孙　毅1, 2,陈　朗1(1.浙江工业大学外国语学院,浙江杭州　310023; 2.上海外国语大学研究生院,上海　200083)摘　要:本文首先扼要介绍韩礼德功能语法中的语法隐喻理论框架,着重分析语法隐喻中的名词化机制,进而提出外语教师的一项重要职责即是向全体学生讲授这种学术工具。关键词:语法隐喻;理论建构;外语教学中图分类号: H319　　文献标识码: A　　　文章编号: 1671-1254 (2009) 02-0096-05The TheoreticalConstruction ofGrammaticalM etaphor andItsReflexive Functions for Foreign Language Teac