品德与社会三年级上(完整).docVIP

品德、社会课 教 案 第一单元 温暖的家 单元目标 1、正确认识白己的成长，了解自己的特点，有自信心，形成热爱家庭的态度，感谢父母的养育之恩，关心、孝敬父母长辈；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感；具有初步的安全意识。 2、提高体验能力、收集资料的能力以及学会做简单事情的能力，简单料理自己生活的能力，养成节俭的习惯，具备初步的自救自护能力。 3、知道有关自己的事情，知道父母对白己的养育恩情，知道在家里应有的文明礼仪，知道自己能做的事情要自己做，知道简单的居家安全常识。 主题一 我长大了 教学目标： 1．全面地理解长大的含义。 2．感悟长大是—个丰富的过程。 教学准备： 1、 布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、 纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。 2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。 教学活动及过程： 1、导入。同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为—名三年级的学生。今天让我们一起来回忆自己长大的历程。 板书课题：我长大了。请学生读教科书第2—4页乐乐，虎子和小文的话。用几分钟的时间让学生欣赏教科书第2～6页。请几位同学发表意见。 2、小组调查。教师告诉学生：“每位同学都和教科书上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的“昨天”和“今天”。 分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增 加得最多。 3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情。而且展示自己幼年时的用品，如小衣服、玩具等。 4、全班讨论。请学生读教科书第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“长大了’’的含义，并引导学生思考：长大了，不仅是指自己的身体长大了，而且是指我们知道得更多了，生活和学习的本领更强了。 5、教师总结：“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了长大的含义。希望同学经常想到这一点，像个长大了的孩子一样要求自己。” 教学追记：课堂上通过测量身高、体重的活动，以及讲故事，展示儿时用品的活动基本上做到全体参与，学生积极性较高，课堂效果较好。 主题二 爸爸、妈妈抚育我 教学目标 1．知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。 2．学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。 3．感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和争敬之情。 教学准备 课前布置学生收集材料，准备课上发言。材料的内容为：爸爸，妈妈疼爱我，令我难忘的一件事。 教学活动及过程 1、导入。今天我们要学习的内容是爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到了这个世界上，是爸爸、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长。 板书课题：爸爸、妈妈抚育我。提问学生：什么是抚育? 2．探究活动。让学生阅读教科书第7一10页。然后，以教师提问，学生自由发言为主要形式进行全班 讨论。 第7页的图是什么?有什么含义? 第8页的底衬图是什么?有什么含义? 本页两幅照片表达的是什么意思? 对本页的课文有什么想法? 喜欢大手拉小手的照片吗?谁能说说其中的道理? (我们的成长离不开父母的扶持) 豆博士说的话以前听说过吗? 照片中表现的“包书皮”的场面你经历过吗? 照片“雨中情’和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么? (父母终日操劳，宁可委屈自己，也要无微不至地呵护我们，使我们能够茁壮成长) 请学生朗读教科书第7页的课文和“我心灵的家”。 3．故事会。“爸爸、妈妈给了我们生命，还辛勤地抚育我们成长。每个同学的成长过程都凝聚着父母的汗水和心血，同学们不仅要感激父母的养育之思，而且应当铭记在心。”将学生分成小组，请每 个学生根据课前的准备，讲讲爸爸、妈妈疼爰自己的故事。 4．总结。爸爸、妈妈给我们以生命，带我们来到这个世界上。他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。 布置作业。写—封给爸爸、妈妈的信，讲感谢爸爸、蚂妈的话。 结束时，可以让学生集体朗诵《游子吟》。 活动追记： 本课的学习提倡所有学生共同参与的学习方式，小组合作探究活动