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浅谈提高小学美术教学质量的几点策略 　　随着课程改革的不断深入，我们广大的小学美术教师在努力继承我国小学美术教育优良传统的同时，广泛吸收、借鉴国外经验，促进了小学美术教育的发展。那么如何科学正确地在小学开展美术教学，让小学生绘画个性自由发展呢？笔者认为应该从以下几方面着手 　　一、激发兴趣，促进小学生积极参与绘画活动。 　　要想让小学生学好绘画，调动起孩子的学习兴趣非常关键。兴趣是小学生学习的动力，是求知和成才的起点。一般来说，小学生对画画有一定的兴趣，但往往是不持久的，孩子年龄越小，注意力越差，如果不感兴趣就很难调动起他们的主动学习兴趣。因此，在教学活动中要通过各种方式不断调动、培养和运用小学生对美术活动的兴趣。教材的难度不宜偏高，也不宜偏低，要有针对性地对小学生提出新目标、新要求，而且对小学生作品的评价要多称赞、多鼓励，以此来不断提高他们作画的热情。 　　美术教学还要增加练习的趣味性。六年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练。在进行授课时，学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。老师给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台。学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作，一个个表演得非常认真，积极性高涨。这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野，激发起学生学