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生本教育在小学音乐中的创新运用 　　摘要：小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段，此阶段是培养学生创新能力的重要时期，而传统小学音乐教育由于受应试教育的影响，不利于学生创新能力的发展。生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式，是以学生为主体、教师为指导的新型教育模式，是为学生好学而设计的教育，在理论与实践方面具有较大的影响。 　　关键词：生本教育；小学音乐教育；创新 　　音乐教育是终身教育，运用生本教育指导小学音乐教育，能为社会培养具有创新精神和创新能力的高素质人才打好坚实的基础。石家庄外国语小学是一所培养全面素质人才的学校，率先学习并实践了生本教育的理念，在原有的教学方式上加以创新，成绩显著。本文主要对生本教育在小学音乐教育的创新与应用方面进行了探讨。 　　1创新小学音乐的教育理念 　　1.1让学生成为课堂的主人 　　生本教育模式的本质就是让学生成为课堂的主体，老师作为引导者培养学生主动学习的能力，以确定主题、准备活动、小组讨论、集体评价四个环节进行音乐教育。音乐课要通过聆听音乐、表现音乐，使学生充分体验蕴涵在音乐音响形式中的美和丰富的情感。例如在人教版二年级《小放牛》一课的教学中，利用音乐的体验，在欣赏音乐的过程中引发学生的“情感共鸣”。教师首先给同学们讲解赵州桥的故事，让学生分段聆听，并学唱对唱歌曲，激发学生的学习兴趣。接着给学生分组，让学生听音乐并以对