西師大版小二上数学全册教案.doc

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西師大版小二上数学全册教案

PAGE 8 课题 乘法的初步认识 课时 第1课时 主备教师 参加备课教师 知识与能力 (教学目标) 1、结合具体情景,初步理解乘法的意义。 2、知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。 3、经历观察、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系。 4、对学生进行爱树护树的教育。 教学方法 学练实践 解决问题 (重难点) 教学重点:初步理解乘法的意义。 教学难点:感受加法与乘法间的联系 。 教具准备 实物展示台、挂图、小棒、图片等 导 学 过 程 导学图 (教学步骤) 教学过程 (教师组织者、引导者、参与者、学生学习的主人) 个性修改 一、出示主题图,学生观察。 二、情境引人,探究引新 三、互动探索 四、课堂活动 五、课堂小结 提出数学问题,怎样列算式?教师板书加法算式。 出示第2页情境图,提问:看图,你想知道什么?怎样才能知道一个植了多少棵树? 学生发表自己的意见。 板书: 1+1+1+1+1+1+……+1=28 ???????? 2+2+2+……+2=28 ???????? 7+7+7+7=28 4+4+4+4+4+4+4=28???????????? …… 3、提问:刚才的计算中,你们有什么感受? 4、学生观察算式,小组交流。你发现了什么?(都是连加法、加数相同、得数相同等) 5、教师:都是几个几相加。 6、学生看算式,说说几个几相加(4个7相加) 7、教师:求4个7或7个4相加是多少,可以用加法计算,还可以用一种更简便的计算方法,就是我们要学习的新知识——乘法???? 揭示课题:乘法的初步认识 1、介绍乘法读法、写法 (1) 4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢???板书:7×4???? 4×7?? (2)比较加法和乘法有什么不同????????????????????????????????????????? 2、认识乘法各部分的名称 3、学习例2 (1)学生操作,按老师的要求摆:每次摆3根摆4次 ,一共有多少根小棒?怎样列算式,还可以怎样列?你是怎样想的? (2)小组讨论:观察例1、例2各个加法算式、乘法算式,什么情况下可以用乘法计算? 1、课堂活动 第1题。学具摆一摆 2、课堂活动 第2题。小组活动 今天大家学到了什么? 教后感 课题 乘法的初步认识 课时 第2课时 主备教师 参加备课教师 知识与能力 (教学目标) 1、结合具体练习,初步理解乘法的意义。 2、会根据加法写乘法算式。 3、经历观察、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系。 教学方法 引导学练实践 解决问题 (重难点) 教学重点:初步理解乘法的意义。 教学难点:会根据加法写乘法算式。 教具准备 实物展示台、挂图、小棒、图片等 导 学 过 程 导学图 (教学步骤) 教学过程 (教师组织者、引导者、参与者、学生学习的主人) 个性修改 基本练习 二、发展练习 游戏活动。 四、课堂小结。 1、读出算式,说名称 ??????????3×7???????????? 2×5??????????????6×4??????????????3×4?????? 2、摆一摆,说加法 算式、乘法算式。 ???????? 每次摆4个圆,摆3次。 ???????? 每次摆2个圆,摆4次。 ???????? 每次摆3个圆,摆5次。 3、看图写算式。 ?????练习一第1题。学生独立完成,填在书上。全班交流。 1、看图填数。 ????练习一第2题。①学生独立完成,填在书上。 ?????????????????②小组交流。说一说你是怎样想的? 2、看图填算式,再读一读。 ??????练习一第3题。①学生独立完成,填在书上。 ???????????????????②全班交流。说一说你是怎样想的? 3、连线。 ????? ???练习一第4题。学生独立完成,在书上连线。 4、看图提数学问题。 ?????练习一第5题。①学生观察图,小组活动。你能提出哪些数学问题? ???????????????????②全班交流。 同桌活动。 摆一摆,说一说。 ???每堆摆5个●,摆了4堆。——————5×4?????????? 4×5 教后感 课题 1.2的乘法口诀 课时 第 1 课时 主备教师 参加备课教师 知识与能力 (教学目标) 经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。 熟记2的乘法口诀。 3、会用2的乘法口诀口算相

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