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网络环境下的马克思主义大众化 　　摘要：进入21世纪，网络技术迅速发展，业已成为大众媒介的一个主要传播平台，现今我国马克思主义大众化可以试以网络媒体做为媒介这个角度去寻找全新的一种传播途径，解决当前社会马克思主义大众化进程中遇到的困难，彻底解决人民群众和干部掌握马克思主义理论过程中遇到的困境，由此来推动马克思主义大众化在普通大众中的普及和发展。 　　关键词：网络媒介 马克思主义大众化 干部群众 　　中图分类号：A81 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.050 　　党的十八大报告中指出：“进一步推动中国特色化的马克思主义时代化和大众化，始终坚持用具有中国特色的社会主义理论去武装全党、教育人民”。习近平同志提出的中国梦的战略构想，寓意深刻，内涵丰富，气势恢宏，具有极强的亲和力、凝聚力、感召力，堪称马克思主义在中国大众化的典范。由此我们分析出，中共中央更加重视群众路线和马克思主义理论在中国新形势下结合。在如今难得的历史机遇期内，为提高我国国民素质，使之掌握马克思主义科学理论体系，马克思主义大众化这一命题就显得极为突出和重要了。 　　1 马克思主义中国大众化和网络媒介文化 　　1.1 马克思主义中国大众化的实质含义 　　马克思主义中国大众化，就是马克思主义从抽象的理论具体化，变深奥难懂到简单明了，由少数研究者理解使用到普通大众熟悉应用的过程。党中央提出的马克思主义与当前社会发展相集合的时代化，与人民群众结合的大众化，与中国国情结合的中国化，使马克思主义深入千万人民群众的心中。把中国特色的社会主义价值体系深入到人民大众内心，从而实现马克思主义理论体系的中国大众化，以此来指导精神文明教育建设过程，内化成人民大众的自觉追求。[1]用形象的说法去阐释抽象的理论，用通俗的形式去表达显示中国特色社会主义理论体系的精髓，最终实现马克思主义深入内化到普通人民大众的思想和行为中去。 　　1.2 网络媒介的特点 　　网络是一种传播媒介，以地空合一的电信设施为传输渠道、以功能齐全的多媒体电脑为收发工具、依靠网络技术连接起来的复合型媒介。其具有一些鲜明的特点：第一，即时性，即时性是网络新闻传播时效性强的形象表述，随着网络图文直播、音频直播和视频直播的出现，网络新闻的即时性日臻完美。第二，网络媒体新闻传播是媒体与受众、受众之间的多向性、互动性传播。互动性又称交互性，包含“一对一、一对多、多对一、多对多”的传播方式，体现了大众传播和人际传播相结合的传播方式，是网络媒体的特性和优势。第三，平等性和多中心，信息传播和信息发布都是单独平等的关系，在虚拟网络中这样的关系体现了一种平等性和多中心的离散状态。网络媒介在传播信息上的的特点和优势形成了当前的网络文化状态，使我们在宣传推进马克思主义大众化过程中起到重要作用。 　　2 马克思主义理论在中国大众化进程中存在的问题 　　马克思主义学界共同认为，在当前推进马克思主义中国大众化，就是要在中国特色的社会主义建设中去实践。首先把普通民众的生活实践与马克思主义结合到一起，把理论中的马克思主义变成实践中的马克思主义；其次，普通大众文化与马克思主义结合到一起，使马克思主义具有中华民族特色；第三，马克思主义在中国大众化过程中要注重吸收全世界文明成果，让马克思主义中国化过程中始终具有世界性。[2]然而在实际工作中，我们的许多理论宣传部门往往忽视了这“三个特色”，不能很好的把理论宣传工作与“三个特色”完美的结合到一块。在实践和推动中国马克思主义大众化过程中，需要进行话语方式的转换，从政治性的文件语言向日常性的大众语言转换，从抽象向具体转化，从而在传播过程中让大众好理解易运用，让大众听懂和信服。此外，还要结合时代发展的前沿，利用理论知识去解释当今世界热点问题和前沿动态，用生动的语言，恰当的理论来分析现实案例，用群众都能听得懂的“大白话”来讲授马列道理和它的内涵，有机的把马克思主义和中国特色社会主义理论体系深深扎根在心中。其次，马克思主义大众过程中对人民群众进行大众化的同时往往忽视了对党员干部的大众化。第三，大众化的过程中缺少与群众的互动机制。最后，没有能够很好的进行层次性的差序教育。由于干部群众的知识水平，能力范围，个人视野的不同，在进行马克思主义大众化的过程中，要坚持层次性教育的方法来教育群众，针对不同学历层次，不同知识阅历的人群进行不同量和不同度的教育。 　　3 利用网络平台促进马克思主义大众化 　　互联网络技术的发展，涉及到了当前社会中方方面面，在信息传播过程中产生了重要的推动作用，因此，在越来越普及化的网络环境下，网络媒介在中国特色社会主义环境下传播马克思主义大众化起的作用更加重要。 　　首先，网络媒介背景下的马克思主义大众化更加具体化。网络