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网络背景下计算机在中专教育教学中的应用 　　摘要：随着信息科技的快速发展，网络背景下的计算机被越来越多的引入中专教育教学。在中专教学中引入计算机具有明显的教学优势，多媒体应用、计算机辅助教学及课下学习和远程学习都需要计算机。网络背景下计算机在中专教育教学应用必将促进中专教学路径的优化。 　　关键词：计算机 中专教育教学 应用 　　中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.040 　　随着我国经济的快速发展，计算机技术被引进教育教学，这可以说从根本上实现了对中专教育和管理的强化。计算机在教学中应用主要是可以反映在三个领域：学校课堂教学、远距离教学和家庭教学，而这三个方面中专教学中都可能涉及到。尤其是在学校教学中，计算机应用可以实现对教育手段、教育方法和学生适应性的根本性改变，对学生的创造力和适应性都会产生明显影响。在进行素质教育的过程中，这对处于职业教育阶段的中专生来说会产生积极和深远的影响力。 　　1 计算机教育教学的优势 　　计算机教学可以相应地提高教师素质。目前从我国中专教师整体的教学素质来说是亟需提高的。在繁忙的教学和学生管理过程中，中专教师参加正规培训的机会基本没有的情况下，以计算机为基础，参加网络学习是具有积极意义的。 　　计算机网络信息技术的引入可以充分实现对中专生的思想品德教育，因为在网络丰富教学资源的背景下，学生思想可以得到完善和全面塑造。而且网络背景下的计算机教学可以从根本上改变中专教学的技术基础，实现对多媒体教学的优化组合。 　　计算机多媒体教学可以实现对各种媒体资源的有效利用，尤其是可以减少在教学过程中的人为失误，教师可以运用鼠标和触摸等基本操作快速实现对教学中问题的展示和解决。学生在学习过程中可以通过思考和分析来解决问题，以及实现在学习中的人机对话、双向交互和独立思考，具有在传统教学中根本不具备的优势。 　　2 计算机教学中的应用 　　2.1 体现多媒体技术优势 　　计算机多媒体技术应用于教育教学是具有积极意义的，因为多媒体技术可以实现声音、图像和文字的有效结合。此种情况下在教与学的过程中形成多种功能选择。可以对学习的效果形成良好检验、反馈和评估，对学习进度和学习内容可以自我进行选择，所以在计算机网络背景下的教学可以给学生一个自己可以充分进行视听读写的环境，而在教学过程中，教师也可以充分解放出来成为基础性的领路人。因为多媒体教学具有形象性和生动性，学生在学习过程中可以具有更多的积极性和主动性，可以激发充分的想象力和创造力，可以促进学生对学习目标的确定，寻求自己学习的最佳路径，找到适合自己的学习媒体，并且可以以此为突破口，完善学习中的不足，实现自己的学习最优化目标。 　　另外，多媒体技术可以促进获得大量教学资源，实现在学习过程中的极大方便性，例如远程接受信息可以实现教师和学生的同步学习。多媒体教学也可以为家庭教学提供良好的条件，尤其是可以促进学生在家庭内部学习。多媒体教学可以激发学生的爱国主义，以及改变思想品德教学中的枯燥性，对于促进学生自主学习具有积极意义。 　　2.2 计算机辅助教学应用 　　计算机辅助教学（CAI）是一种良好的教学环境提供，也就是实现多媒体、超文本和人工智能，实现对传统教学模式的一种有效升级。传统教学方式单一和片面，CAI的引入可以轻松缩短学习的时间，实现现代化教学的优化。在计算机科技快速发展的背景下，辅助教学手段不断提高，计算机辅助教学已经成为了中专教学改革的潮流和趋势，尤其是CAI可以实现在教学中的声情并茂，以及多种教学效果的呈现，CAI教学成为了吸引广大师生的重要手段之一。 　　CAI已经不仅仅是进行单纯性讲解，其目的是实现有效讲解，归纳和总结，实现生动和形象的动画和声音效果，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面可以提高学习效果。但是目前CAI 的教学中也存在一定问题，首先是缺乏高质量的CAI课件；其次，因为受到传统教学观念的影响，学校领导和教师对CAI普遍认识不够，造成在应用过程中不能起到良好作用。从目前的CAI教学来看，还需要进行积极推广，需要充分发挥学生在CAI教学中的作用。毕竟CAI 刚刚进入教学领域，在教学中依然存在很多不如意之处，需要在教学过程中不断进行实践，在实践基础上不断地探索，并且最终实现CAI 教学向更高层次发展。 　　2.3 完成课下学习和远程学习 　　计算机教学可以完成课下学习，在课上学习之余可以帮助构建学生思维框架，提高学生的兴趣和爱好，实现教学效率的提高。同时，可以实现在学习过程中对内容的储存，以及对知识的复习和巩固，有利于学生形成深化复习，运用网络知识构建自己的博客和信箱等，实现自己在知识建构过程中对现代工具的运用。CAI也可以充分发挥