(ppt)增强规则意识说课.pptVIP

* 第三目：做遵纪守法的人 探究活动四：认真阅读教材P68案例“王某、徐某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。 这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 由于自己或他人的违规操作而导致的。 只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。 设计意图：通过探究活动四：一是让学生感悟违纪违法带来危害，二是暗示学生要避免悲剧就得遵纪守法，三是引导到严格遵守规矩上来。 设计意图：使学生明白人们可能图一时的利益、一时的自由而置规则于脑后，但造成的危害令人后悔莫及人生是单程线，事故发生再后悔已无济于事。正因为世上没有后悔药，所以我们在行事之前一定要有按规则办事的意识，一定要增强规则意识、做遵纪守法的人。 探究活动五：播放视频贪官忏悔录 * * 探究活动五：认真阅读教材P68-69材料“三种违规的心理原因”和“链接”，积极思考、讨论并回答问题。 镜头二中的小甜的行为违反了什么规则，是由什么心理造成的? 镜头三中的小蛮行为违反了什么规则，是由什么心理造成的？ 镜头一中的小波的行为违反了什么规则，是由什么心理造成的？ 小波 有侥幸心理，违反交通规则害了自己。 小甜有忌妒别人，追求自己享受等心理，违反了治安管理处罚法而被拘留。 小蛮有斗狠心理，莽撞行事，感情冲动想你高兴，触犯了刑法 * 避免这样的恶果 需要克服什么心理？ 侥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；……贪婪心理；叛逆心理…… 如何让自己成为一个 遵纪守法的人？ 克服诸多不良心理；涵养自己的道德，理性对待规则，让规则常驻心中。 设计意图：通过探究活动六：一是让学生明白违规有主观原因；二是让学生感受不良心理的危害；三是引导学生懂得避免违规就要克服不良心理，约束自己，做有道德的人、遵纪守法的人。 * 法律意识 法治观念 纪律与法律 规则与秩序 增强规则意识 （涵养道德） 课堂小结 * 1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ ） A.习惯和法律 B.道德和法律 C.风俗和法律 D.习惯和风俗 一、单项选择题 B 2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直通过。他这样做是（ ） A.节省时间之举 B.聪明灵活之举 C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举 D 课堂练习 * 二、多项选择题 1.法律与纪律的区别是（ ） A.制定主体不同 B.适用范围不同 C.内容不同 D.处罚方式和强度不同 ABCD ABCD 2.法的规范作用表现为对人们行为的（ ） A.指引 B.评价 C.预测 D.强制 三、案例分析题 1.《学习指导》P40案例分析第1题。 教学过程 分层布置作业 知识巩固 《学习指导》P38第1题。 知识拓展 每位学生为自己设计《 遵纪守法养成行动计划 表》课后对照执行。小 组内互相督促检查。 应用拓展 以小组为单位，根据会 计专业的特点，搜集职 业活动中可能出现的违 纪违法的行为，并提出 解决的方法。 组织学生观看《被告山 杠爷》的电影，组内交 流观后感。 预习题 选做题 必做题 设计意图：针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。 说课提纲 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 七、板书设计 单元地位 乐于学 第六课? 弘扬法治精神，建设法治国家 第一框 增强规则意识 一、规则与秩序 1、规则的含义 2、社会生活离不开规则，规则带来秩序 3、社会生活中的规则 二、纪律与法律 1、纪律的内涵和作用 2、法律的内涵和作用 3、纪律与法律的关系 三、做遵纪守法的人 1、违反规则的危害性（为什么要遵纪守法） 2、如何避免违规（怎样做到遵纪守法） （1）克服不良心理，做遵纪守法的人 （2）加强道