(ppt)附录01 人格教育.ppt

人 格 发 展 ——大学生的人格特征与人格塑造 人格是个体身上最具色彩的闪光点，人与人的不同正因为人格的不同。当我们与其他人比较时，你会发现人与人之间是如此地不同！正如哲学家总结的那样：世界上没有两片相同的叶子。 Teamwork: 冲动：我喜欢直觉、创造性、凭着冲动做事 开朗：我精力充沛、善于言辞，喜欢在众人中交谈 坦率：我喜欢公开地、直截了当地表达思想和感情 坚强：我思路清晰，并有强烈地把事情完成的需要 分析：我很谨慎，具有批评性，力求精确 沉默：我很敏感和安静，不喜欢在众人面前表达思想和感情 耐心：我具有忍耐心，很平静，我非常小心地表达自己的思想感情是否会冒犯别人 动情：我具有同情心，能够理解别人，善于对别人的感情作出反应 任何人对我们的理解胜于我们自己对自己的理解 。 ——卡尔.荣格 世界上没有什么东西能像人类行为那样为人们所熟悉，也没有什么东西比人类行为更重要，但是，它却不是我们最理解的东西。 ——斯金纳 人格像每一种有生命的物体一样,随着成长而发生变化。 —— 阿尔伯特 人格概述 一、什么是人格 二、人格的特征 三、人格的结构 一、什么是人格 人格（Personality）是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的思想品质。（普通心理学P426） 人格是“稳定的”、“内部的”、“一致的”、“区别于”他人的心理品质。人格存在于个体内部并不等于外部行为。 二、人格的特征 1）独特性。个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天环境交互作用下形成的。不同的遗传、存在及教育环境，形成了各自独特的心理特点。 2）稳定性。人格的稳定性是指那些经常表现出来的特点，是一贯的行为方式的总和。 3）统合性。人是极其复杂的，人的行为表现出多元性、多层次的特点。人格的组合千变万化。 4）功能性。性格就是命运。 三、人格的结构 人格是由不同成份构成的一个结构系统，不同成份从不同侧面反映人格的差异。人格结构系统包括认知、动机、气质、性格、自我调控等成份。 （一）气质 气质是指个体表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。 这种特征既决定了个体心理活动的动力特征，又给每个人的心理活动蒙上了一层独特的色彩。 气质测验 确定气质类型的基本方法如下： A、 将每题得分填入上表相应“得分”栏内。 B、 计算每种气质类型的总的分数。 C、 如某类气质得分明显高出其它三种，均高出4分以上，则可定为该气质类型。 此外，如果该气质类型得分超过20分，则为典型，如果得分在10——20分之间，则为一般型。如果两种气质得分类型很接近，其差异低于3分，而又明显高于其它两种，高出4分以上，则可定为两种气质的混合型。如果三种气质得分均高于第四种，而且很接近，则为三种气质的混合型。如果四种气质得分均很接近，则为四种气质的混合型。 胆汁质——夏天里的一团火 这类人精力旺盛，直率、热情，行动敏捷，情绪易于激动，心境变换剧烈。 有理想、有抱负，有独立见解，做事迅速，行为果断，表里如一； 不愿受人指挥，而喜欢指挥别人； 一旦认准目标，就希望尽快实现，遇到困难也不折不挠，但往往比较精心，学习和工作带有明显的周期性特点，能以极大的热情和旺盛的精力投入学习和工作。 一旦精力消耗殆尽时，便函失去信心，情绪顿时转为沮丧而心灰意冷。 多血质——喜形于色，喜怒都在展现中 多血质的人具有活泼好动，反应迅速，情绪发生快而多变，兴趣容易转移等特征。 易于适应环境的变化，性情活泼、热情，善于交际，在群体中精神愉快，相处自然，常能机智地摆脱困境； 他们在学习和工作上肯动脑、主意多，不安于机械、刻板、循规蹈矩，常表现出较强的工作能力和办事效率； 对外界事物兴趣广泛，但容易失于浮躁，见异思迁。 粘液质——冰冷耐寒 安静、稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定位难于转移，善于忍耐。 这类大学生反应较为迟缓，但无论环境如何变化，都能基本保持心理平衡； 凡事深思熟虑，力求稳妥，一般不做无把握的事情，在各种情况都表现出较强的自我克制能力； 外柔内刚，沉静多思，不昴流露内心的真情实感； 与人交往时，态度适度，不卑不亢，不爱抛头露面和作空泛的清谈； 学习、工作有板有眼，踏实肯干，严格恪守既定的生活秩序和制度。 但他们过于拘谨，不善于随机应变，固定性有余而灵活性不足，有墨守成规、因循守旧的表现。 抑郁质——秋风