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为孩子的全面发展奠基 ——上海市进才中学北校2013学年课程计划 上海市进才中学北校建校于1997年9月，学校地处陆家嘴金融贸易区内，由羽山路601号、苗圃路555号两个校区组成，占地约70亩，建筑面积32000平方米。学校环境整洁优美，校园文化氛围浓郁。目前有55个教学班，2219名学生；教职员工177人，专任教师161人，其中高级职称教师28人、中级职称教师92人，市“双名工程”后备5名、区学科带头人4名、区骨干教师25名、二署骨干教师22人，学校特色骨干教师31名。学校7个教研组中有4个教研组、1个学科组被评为浦东新区优秀教研组或学科组。学校先后获得上海市素质教育实验学校、上海市文明单位、上海市教育系统先进集体、全国初中教育改革创新示范学校、上海市中小学行为规范示范校、上海市教育系统巾帼文明岗、上海市教师专业发展学校、全国特色学校等荣誉称号，学校正以优异的教育质量和鲜明的办学特色，得到社会各界的高度评价，成为浦东新区义务教育的窗口学校。 一、学校背景分析 学校的发展经历了三个阶段。第一阶段，1997年正式创建到2003年，这是学校的快速发展时期，与浦东经济和社会发展大趋势、大环境同步；第二阶段，2004年与临川中学、陆洋学校中学部“三校合并”到2011年，是学校的适度规模发展时期，主要基于学校内涵建设的需要；第三阶段，从2012年起，大致1-2个周期的时间，学校要胸怀教育使命、适应社会需求，提升教育质量，彰显办学特色，努力从“优质学校”成长为“品牌学校”，实现“为每一个孩子提供适合的教育”的办学追求，为全体学生的全面发展奠基。 学校SWOT分析表 因素 S（优势） W（劣势） O（机会） T（威胁） 地理环境 位于浦东新区行政、文化中心区域。 交通发达，社区成熟，教育资源丰富。 周边有二中心小学、福山路外国语小学等众多优质小学。 周边有多所公办、民办初中，距离近，竞争激烈。 学校分两个校区，增加了办学成本和管理难度。 紧临进才中学、建平中学、源深体育中心、科技馆等优质教育资源，有利于初高中衔接与各种社会实践活动的开展，通过资源共享，强化办学特色，提升教育质量。 区域内民办初中对优质生源的吸引力加大，学校生源将有结构性缺失之虞。 学校规模 学校两个校区，占地约70亩，建筑面积32000平方米。 现有55个教学班，2219名学生，生源充足。 目前每个年级13-14个班级，规模大，管理压力也大。 两个校区的学生数不均衡，教育资源难以均衡使用。 1.学校规范办学、特色建校，义务教育阶段绩效考核2009-2012年连续四年获得区优质学校一等奖，2012年被评为全国特色学校，办学规模与社会影响力同步提升。 1.学校规模大，学生多，对教育的精致化形成挑战。 硬件设备 1.两个校区的硬件配备齐全，设施先进，校园环境优美，为素质教育提供了扎实的基础。 1.羽山路校区是老校区、苗圃路校区是新校区，两个校区的硬件设施有差异、有重叠，不完全匹配。 2.两个校区的图书馆和部分实验室的资源分散，难以有效整合。 3.受制于偏慢的网速，教育信息化还不能满足教育教学与管理效率的提升需求。 1.学校正在加紧建设基于网络资源与多媒体应用的学生数字化学习平台、教师专业发展平台和基于两个校区协同管理的校园一卡通等数字化管理平台。 2.学校正在建设有自己特色的教育场馆，如特色教师工作室、基于无线网络的数字化“一对一”学习课堂、基于师生教学观摩与反思的跟录教室、数字化图书馆等。 1.在教育信息化的建设过程中，如何实现多种平台的无缝对接与有效整合，是一个难题。 2.如何避免重复建设，使我校目前建设的教育信息化平台适应浦东新区教育信息化十二五规划的系统，也是一个难题。 教师资源 具有较高比例的区级学科带头人、骨干教师和学校特色教师，师资队伍整体优秀。 教师本科达标率为100%，硕士研究生和在读研究生共18人，占教师人数的12%。 学校6个教研组中有4个教研组、1个学科组被评为浦东新区优秀教研组或学科组，教师团队力量雄厚。 部分教师处于专业发展瓶颈期，主动发展的动力有待激发。 在市级层面上有影响力的教师还不多，尚缺特级教师之类的名师。 少数学科需要补强。 青年教师的发展潜力可观，发展态势良好。 部分中青年教师已经在区、市、国家级舞台上崭露头角，有很好的发展空间。 我校作为上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地、浦东新区校本研修学校，构建了教师专业发展的良好机制和上佳平台。 教师的结构性紧缺依然存在，需要储备一些优秀教师。 中高级职称饱和对部分中青年教师的发展有一定影响。 行政人员 干部竞聘机制，造就了一支能力强、效率高、善合作、讲奉献的优秀干部团队。 行政人员的服务意识有明显的提升。 相对于两个校区的管理，干部与行政人员偏少，工作