4百分数(一).docVIP

课次教学计划 任课教师 学科 版本 年段 辅导类型 上课时间 学生签名 数学 北师大 百分数的应用（一） 一、教学温故：讲解作业。 二、课前热身： 1. 甲是乙的5倍，乙比甲少（ ）%。 2.（ ）比60多40%， （ ）的75%是150，120千克比（ ）千克多20%。 3.（ ）：32 = 62.5% ==（ ）(小数) 4. 40道口算题，做完30道，完成了（ ）%，还剩（ ）%。 5. 一条路，已修40%，还剩的相当于已修的（ ）%。 第一部分 知识梳理 1.百分数的意义和读写法 意义：像22﹪,28﹪……这样的数叫作百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。 读写：写数时，去掉分数线和分母在分子后面写上“﹪”；读数时，先读百分号，再读百分号前面的数。 2.百分数和分数的区别： 意义 单位名称 应用范围 百分数 百分数表示两个数之间的倍比关系 不能表示具体的数量， 不能带单位名称. 主要用于调查统计、分析比较。 分数 分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数之间的关系。 表示具体量时可以带 单位名称 在测量、平均分和计算中得不到整数结果时使用。 3.小数化成百分数的方法 把小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号即可。 4.分数化成百分数的方法 把分数化成百分数，可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数； 有时也可以把分子、分母同时乘一个数将其化成分母是100的分数，再写成百分数。 第二部分：例题精讲 考点1.百分数、分数、小数的互化。 例1.把0.42,1.245，，化成百分数。 例2.把43%,0.8%,190%化成小数，把57%,0.5%,180.%，化成分数。 变式练习： 1.把下面的小数、分数或整数化成百分数。 （1）0.85 3.08 4 0.001 （2） 2.把下面各数按从小到大的书序排列。 （1） 183.2﹪ 1.86 (2)33.3﹪ 0.334 0.34 考点2、百分数的加减 例3.五（1）班男生占全班人数的55﹪，女生占全班人数的百分之几？谁占的百分比多？多多少？ 变式练习： 1.五（1）班种树128棵，其中32棵没有成活，成活率是多少？ 2.实验小学二（1）班今天没到校的人数是到校人数的，求二（1）班今天的出勤率。 考点3、打折销售问题 例4.乐乐玩具店出售一款遥控汽车，标价60元，如果按八折销售，仍然可以获得20﹪，这款汽车进价多少元？ 变式练习： 1.李阿姨的服装店有一款上衣，每件卖260元，如果按九折出售，每件衣服可获利30﹪，每件衣服的进价是多少钱？ 考点4、求一个数比另一个数多百分之几或少百分之几 例5. 汽配厂男职工占全厂职工总数的20﹪，那么男职工人数比女职工人数少百分之几？ 变式练习： 1.枫林农场十月份的产值相当于九月份的110﹪，十月份的产值比九月份多百分之几？ 2.火车原来的速度是每时100千米，提速后，火车的速度是每时120千米，提速了百分之几？ 考点5 成数问题的实际应用 例6：张大伯的一块农田去年种植普通水稻，产量是1200千克，今年改种新品种水稻后，产量比去年 增产二成，今年的产量是多少千克？ 考点6 列方程解决百分数应用题 1.以总量为等量关系建立方程。 例题：淘气三个星期看完一本书，第一星期看了这本书的25%，第二个星期看了35%，第三个星期比 第二个星期多看了20页，