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民办高校开展创业教育的关键与意义 　　[摘要] 创业教育是当前中国引进的一种新的教育理念，同时也是民办高校教育可持续发展的必然要求。文章分析了以人为本开展民办高校创业教育的内涵，阐述了创业教育对于民办高校教育发展的重要性，并就民办高校如何开展以人为本的创业教育提出了建议。 　　[关键词] 以人为本；民办高校；创业教育 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2013）03?0039?02 　　开展创业教育是时代的呼唤，也是国家的要求。民办高校没有“名贵”的身份，学生也并非师出名门，要想在如林的高校发展中立足，就必须开展有特色的以人为本的创业教育。只有开展创业教育，才能促进民办大学的学生自我发展，深化民办高校的教育改革，这对国家民办教育具有一定创新意义。 　　一、民办高校开展创业教育的关键：以人为本 　　“以人为本开展民办高校创业教育”的理念寓意是：教师和学生是教育的主体。教师是开展此教育理念的倡导者和实施者。教育的希望在教师，没有一流的教师，很难培养出一流的学生。因而，发挥教师的主体精神和创造性，确立教师的核心地位，是贯彻“以人为本”教育理念的先决条件。同时，民办高校的教师还应该明白，“以人为本”就是要以学生为中心，突出学生个人的发展。因为学生是教育的中心，也是教育的目的；学生是教育的出发点，也是教育的归宿；学生是教育的基础，更是教育的根本。一切教育都必须以学生为本，这是现代教育的基本价值，更是贯彻“以人为本”教育理念的具体要求。需要特别强调的是，“以人为本开展民办高校创业教育”要重视学生的自身发展，通过创业教育文化的传递、内化、选择和创新，将个体的发展同个性发展和终身发展统一起来，同时将个体的人文精神同科学精神统一起来，充分挖掘个体的智能，这样，能够使学生在复杂多变的社会环境中正确地进行知识选择和创新，从而使学生在创业中感受到自主的尊严和自身存在的价值与意义。 　　创业教育，英文全称为Entrepreneurship Education，也可翻译为“创业精神教育”或“企业家精神教育”。在1998年联合国教科文组织发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中明确提出：“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”创业教育从狭义上来讲是学校开设创业学课程，给学生教授从事创业实践活动所必须具备的知识、技能、能力等，使学生掌握创业的本领和技巧。创业教育以创新精神和创造能力的塑造为核心、以培养开创型人才为目的，并将其内化成大学生自身的素质，以催生时机成熟条件下的创业人才，这样一来，就很好地促进了高等教育从应试教育向素质教育的转变。而民办高校的创业教育是以培养学生的开拓精神、拼搏精神、实干精神和奉献精神来激发民办高校大学生的创业意识和创业品质的教育。民办高校的创业教育应从以下方面体现“以人为本”的教育理念：其一，教育理念注重激发学生的自主性，一切以培养学生创业能力为出发点。其二，以实现人的全面发展为目标，从学生的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足学生知识增长和就业发展的需要。 其基本任务一是帮助民办高校学生正确认识社会、认识自己、了解就业形势，了解劳动力市场的现状，树立正确的择业观和创业观；二是培养民办高校学生的创业意识和良好的创业心理品质，培养民办高校学生自立、自强、自信、自主的创业精神；三是指导民办高校学生积累创业知识，开展创业实践活动，提高自主创业的能力；四是向民办高校学生提供各种创业信息，帮助其选择创业方向，作好创业准备。 　　二、民办高校开展创业教育的意义 　　（一）以人为本开展创业教育是民办高校发展的需要 　　高校扩招使民办高校的学生面临着巨大的就业压力，学生自主创业顺理成章成为拓宽就业渠道的新途径。与公办高校相比，民办高校还比较年轻，办学经验欠缺。由于资金不足，导致一些院校的实验、实训的条件较差，培养出来的学生难以满足社会的要求，这导致目前社会对民办高校学生的认可度不高，从而出现民办高校生源匮乏，学生就业更困难的现象。为了提高学校声誉、解决学生就业困难的问题，民办高校必须领先且优质地开展以人为本的创业教育。以人为本是实现大学生全面发展的基础，是大学生个体生存、发展、适应社会的现实内在需要。创业教育的价值并不是要求每个学生去开办一个企业，而是要教会学生具有创业的意识和精神，同时具有企业家的思维方式，在时机成熟时一举创业成功。这样可以为国家积蓄大量具有创新意识的人才，同时可以大幅度地提高民办高校的知名度。虽然这个发展过程比较长，但我们要着眼于民办高校的长远发展，而民办高校要善于抓住机遇。创业教育是转变中国传统办学思想的表现，是衡量高校办学水平和质量的一个重要指标，也是缓解就业压力的有效途径。在当前日趋激烈的人才竞争中，社会要求大学生