数学五上备课第、六单元.docVIP

总第 课时 授课时间： 月 日 【第五单元】 第一课时 找规律（一） 教学内容：第59—60页例1、“试一试”、“练一练”及练习十第1题 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 教学重点与难点： 引导学生逐步掌握用除法计算的方法解决问题。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、课前引入： 新课之前我们先来欣赏几幅图片。 夜幕中的东方明珠电视塔，在彩灯的映衬下更加迷人。 这是一次展销活动，主办方经常会用飘扬的彩旗来营造热闹的氛围。 商场常见的促销宣传，打折的宣传卡一串串挂满了整个商场。 观察这三幅图，说一说你都发现了什么？ （彩灯、彩旗、宣传卡的排列都是有规律的。） 说一说排列的规律。象这样周而复始、循环出现的规律在我们的生活中随处可见，这节课，我们就一起来研究排列规律。 二、观察场景，感知物体的有序排列 （出示教材例1的场景图）让学生自由说一说从图中知道了什么。 引导：这些物体都是按一定的规律