习作4看图作文指导学生写好对话.docVIP

习作教学设计方案 江苏徐州市沛县栖山镇中心小学 学员姓名 吕夫莉 课题名称 《》苏教版习作 “你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” 我着急地问：“那该怎么办呢？” “那该怎么办呢？” 我着急地问。 这两句话有什么不同？（一句是提示语在前，一句是提示语在后），两句话意思一样吗？为什么小作者要用第2个句子来表达？ 除了这两种表达方式，我们还见过另外一种表达方式呢。出示句子。 另外，还有一种是可以省略提示语，应用在文中，根据上下文的意思，可以让你清楚的明白，并且不会产生误解。不过在这四种说话的表达方式中，标点的使用有些麻烦，仔细看看在这三个不同形式的句子中引号、冒号、逗号、句号的使用。 合作交流标点符号的变化。 小结：同样一句话，用上了表示心情或动作、说话语气的词语，我们就能知道说话时人物的样子，写出来的对话会更精彩。同样一个说话的句子，我们还可以用多种方法来表达。只是使用标点时要格外注意。提示语有的在前，有的在后，有的在句子中间，位置不同，标点符号也不同。 4.对话中的语言描写一定要符合人物的身份，学会根据人物的对话划分段落。 不同的人物说不同的话，在说话时的动作、表情、语气等表达方式也是