吉林省七年级历史下册 第19课 统一多民族国家的巩固教案 新人教版.docVIP

第19课 统一多民族国家的巩固 课题 第19课 统一多民族国家的巩固 课 型 新授课 总 节 时 25 教 学 目 标 知识目标：了解清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的 叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。 能力目标：理解我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重 要的贡献。 情感目标：运用相关知识，分析清军平定大小和卓叛乱胜利的原因；归纳总结清朝巩固统一多民族国家 重 点 “达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱” 难 点 对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。 教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 教学资源 【创设情境】 回顾清朝历史，想象自己穿越回清朝会有哪些情况发生。 【探究归纳】 归纳清朝领土的四至 【实践应用】 利用清朝的地理挂图，分析清朝的状况 【检测反馈】 清朝前期，我国疆域西跨 ，西北达 ，北接 ， 东北达 东临 ， 东南至 及附属岛屿 等， 是亚洲东部最大的国家。 【交流反思】 【课后作业】 预习下一课内容 展示挂图《清朝疆域图》，引导学生分析清朝的领土四至，分析中国当时的边境状况。 引导学生利用现在政府对少数民族的政策，分析对比当时清政府的政策。 挂图《清朝疆域图》 2、多媒体教学课件 板 书 设 计 课 后 反 思 .