对新《纲要》的另一种解读.docVIP

对新《纲要》的另一种解读 —兼谈图画书在幼儿园教学活动中的应用 姓名：沈丽芬 指导教师 王晶 合作导师 王瑞祥 摘 要：图画书是幼儿文学的重要组成部分，但是在大陆，图画书并没有成为幼儿文学重要的一部分,相反，在幼儿文学这一领域中，图画书可有可无，没有得到应有的重视。目前，市场上已开始涌现出一大批的图画书，大多是由国外引进的经典的图画书。很多的幼儿园、小学都已或多或少地将图画书作为一种课程资源应用于教学活动中，并且达到了很好的效果。《幼儿教育指导纲要（试行）》是新贯彻的幼儿教育的指导性纲领，通过对新《纲要》的解读，结合图画书的功能特点，探析图画书作为一种课程资源应用于幼儿园的教学活动中的可行性、有效性以及必要性，并提出意见及建议。 关键词：图画书；课程资源；幼儿园教学活动 Another Unscramble of the Outline —Picture Book Apply in the Teaching Activities of Kindergarten Name: Shen Lifen Director: Wang Jing Associate Director：Abstract: The picture book is the important part of infant literary, but in our China the picture books aren’t become the important part of infant literary. At present, the book market is rushing up a lot of picture books, most of them are the classical picture books were introduced from foreign countries. A lot of kindergartens and primary schools have taken the picture books in the teaching activity as a course resource and had a good effect. Outline is the new directive creed of infant education, through unscramble The New Outline and combine the function of picture books, analyzing the feasibility, validity and essentiality of picture books apply in the teaching activity of kindergarten. Lastly, bring forward a few ideas and advises. Key Word: picture book; curriculum resource; teaching activity of kindergarten 前言 《幼儿教育指导纲要（试行）》颁布于2001年8月，从颁布至今，幼儿教育的理念也有了重大变化。新《纲要》指出要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，它把情感、态度放在了最前面，说明《纲要》更注重幼儿情感、态度的发展，积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力，在一定程度上贯彻终生教育思想。 彭懿说：“儿童时代对这种艺术品的接受是不可错过的。”图画书是图文结合的故事书，亲子阅读、师生共读是最佳的阅读形式。图画书在大陆还刚刚兴起，但已得到广大幼儿的喜爱，因为图画书是一种色彩鲜艳、图多字少的特殊的幼儿文学。图画书不仅具有一般幼儿文学所具有的娱乐、审美、教育、认知等功能，最重要它具有符合新《纲要》理念——以幼儿可持续发展为本的潜移默化的内在功能。 1 对新《纲要》的另一种解读 新《纲要》颁布至今，不管是从内容上、思想上还是理念上，相关的研究人员以及幼儿教师已对《纲要》有了很深刻的剥析，本文结合图画书的一些功能特点解读新《纲要》的内容及教育思想，在理论与实践的基础上，试图将图画书作为一种幼儿园的课程资源应用于幼儿园的教学活动中。 1.1 图画书应是幼儿的主要读物 新《纲要》在语言领域目标的内容与要求中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿所接触的文学作品大多是幼儿文学作品，而在幼儿文学作品中，图画书是幼儿文学的重要组成部分。学龄前儿童大多还不识字，因此早期阅读中，图画书是重要的一块阅读的内容，孩