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职业生涯规划系统服务项目招标公告 采购欢迎在中国境内注册并符合本次文件要求的。付款要求：合同生效后，要求在中国境内注册，并满足文件要求提供服务能力的响应方；采购招标活动中，有串通投标、弄虚作假等违纪记录者禁止参与本次谈判活动；没有处于被责令停业、被暂停或取消投标资格、财产被接管或冻结状态；近年内在经营活动中没有重大违法违规记录；响应方提供的资格、资质文件和业绩情况均真实有效；采购人根据采购项目的特殊要求规定响应方应具有的条件：（1）（2）本次采购不接受联合体；3）本次采购不接受分支机构。（）具有独立承担民事责任的能力具有良好的商业信誉（）对上述信息感兴趣的供应商，请于20年月日(星期)10：00前向提供下列响应资料：所有文件一式份，并盖单位公章方为有效、谈判通知：????请各提交响应资料的供应商法定代表人或其授权代表于出席会议。如果提交响应资料的供应商多于三家的，将根据谈判小组依照规定确定的三家或三家以上供应商谈判名单，通知其参加谈判和谈判的次序以及其他有关事项；三家及以下的，将通知所有提交响应资料的供应商参加谈判和谈判的次序以及其他有关事项。会议结束后，即进行谈判。未收到通知的供应商不再参加本次项目的谈判。、组织谈判????本次谈判，将根据小组的安排和要求进行。请参加谈判的供应商事先做好时间安排和谈判准备，根据通知的安排，携带有关谈判资料准时参加谈判。、评审????在符合采购需求、质量和服务相等的前提下，确定供应商作为成交供应商。、采购结果通知：????采购结果将通过发布采购结果公告，通知所有参加本次采购活动的供应商。：995号图文楼301室设备管理科 联 系 人：童老师 联系电话Email：tongj@ 传 真???? 附件：系统技术支持服务要求： 大学生职业生涯规划系统为大学生自助进行职业生涯规划而设计的在线产品，包括自我认知等个性特质类测评、在线职业规划决策工具及职业信息数据库查询等模块内容。 系统必须具备以下模块功能 1、自我了解模块 自我了解模块应包含“职业兴趣”、“职业性格”、“价值观”、、“学习风格”、“职业技能”等5个维度的测评，能帮助学生澄清自己的兴趣、性格、价值观、学习风格、职业技能五个个性特质维度，测评量表专业、常模及时更新，信效度有专业保障。 2、 职业探索模块 “职业探索”模块嵌入国内的“职业信息数据库”，包含1200条以上职业信息，学生可以使用这个部分进行：推荐职业、职业查询、收藏职业。帮助学生充分了解职业世界信息。 （1）推荐职业 根据学生在自我认知模块5个维度的的测评结果，每个测评结果都会推荐10个职业左右。同时系统也会将测评推荐的职业和根据学生填写的专业类别对应的常见职业整合起来，形成职类介绍。 （2）职业查询 在某职业呈现具体职业介绍的页面，对此职业应有六个方面的描述：职业简介和工作内容，工作条件和收入，职业发展和前景，知名单位和典型人物，职业对人的要求，职业与我的吻合。 （3）收藏职业 学生如果对该职业感兴趣，可以点击右的“收藏这个职业”收藏，收藏的职业将会被单独保存起来，便于下次查看。 3、决策行动模块 “决策行动”模块应包含两个方面：决策过程和行动计划。 （1）决策过程 学生可以使用“决策工具：决策平衡单”，使用该工具进行决策，学习科学决策方法，并且完成属于自己的决策平衡单 （2）行动计划 学生可以根据决策平衡单，制定出自己的生涯决策和行动计划书。 附：结果中心---生涯发展报告书 为了使学生更方便快捷地查看到自己曾做过的报告，系统应设计 “结果中心”功能，学生可以方便的查询到自己的测评报告。同时， “生涯计划书”指导学生全面的了解自我和决策行动。 （二）教师后台模块 1、基本设置 “基本设置”功能是系统使用的基础，老师可以在此设置院系专业信息，管理学生信息，开设二级管理员等。 （1）生成帐号 系统应作为教育部新职业平台（）的一个子模块，和新职业平台共用一套账号密码生成系统，老师无须在后台生成账号，学生直接可以在前台使用姓名、身份证号码、电子邮箱进行注册即可 （2）管理学生基本信息 “学生信息查询”功能是对学生信息进行管理。当学生丢失密码需要查看时，当学生信息导入有错误时都需要在此功能块进行操作。 （3）设置二级管理员 老师可以在系统后台设置个院系的二级管理员，以便于对学生进行分级管理。 2、查看报告 老师可以在后台通过输入姓名或学号来查找并且查看学生的测评报告。、 老师在后台可以了解各院系学生使用测评系统的情况。老师在选择注册学生人数或完成某测评的学生数，选择学历和年级后，通过“生成图表”即可获得全校各院系的相应使用情况结