2015中考总复习第5单元_生物的多样性概念.ppt

第20课时┃生命起源和生物进化 专项突破 考点聚焦 解　析　黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上，只能表明人类和黑猩猩的较劲的亲缘关系，不能表明共同祖先是森林古猿。通过比较生物体的结构或组成(比如基因组成，蛋白质组成等)可以比较出生物的亲缘关系得远近。通过比较基因可以确定人类和黑猩猩有共同祖先，但不能确定是森林古猿。 * * * * * * * * * * 第19课时┃生物的多样性和生物的分类 3．生物分类的七个等级：________、门、纲、目、科、属、________。 [点拨] ①猫是猫科——猫属；②虎和豹是猫科——豹属；③人和猿的分类地位都是：哺乳纲—灵长目—类人猿科。 专项突破 考点聚焦 界 种 第19课时┃生物的多样性和生物的分类 4．种：也叫________，是最基本的分类单位。在自然条件下，同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般________通过有性生殖产生后代。如马和驴不是一个种，生的骡就没有生育能力。 专项突破 考点聚焦 不能 物种 第19课时┃生物的多样性和生物的分类 [点拨] 分类单位越小，里面的生物之间的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近；所处的分类单位越大，生物之间的相似程度越小，它们的亲缘关系越远。例如，猫和虎都属猫科，而猫和狗都是食肉目，但属不同的科，显然，猫和虎的相似程度大，亲缘关系近；而猫和狗相似程度小，亲缘关系远。同样，猫和虎的不同点应多于虎和豹的不同点，因为猫和虎都是猫科动物，而虎和豹都是豹属动物。 专项突破 考点聚焦 专 项 突 破 地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位。各种类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。 核心概念 第19课时┃生物的多样性和生物的分类 专项突破 考点聚焦 第19课时┃生物的多样性和生物的分类 例　[2012·玉林] 近期，北京国检局截获来自德国邮寄入境的100多只活蟑螂和501只活蜘蛛，避免了它们入境形成生物入侵等危害，蟑螂和蜘蛛在生物分类中最小的共同分类单位是(　　) A．界　　 B．门　　 C．纲　　 D．目 B 专项突破 考点聚焦 解　析　蟑螂是这个星球上最古老的昆虫之一，中文学名：蜚蠊；别称：蟑螂，小强；动物界，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜚蠊目。蜘蛛别称：网虫、扁蛛、园蛛、八脚螅、喜子、波丝；动物界，节肢动物门，蛛形纲，蜘蛛目，可见蟑螂和蜘蛛在生物分类中最小的共同分类单位是门。 第19课时┃生物的多样性和生物的分类 专项突破 考点聚焦 实验中学初中课外小组的几位同学将调查到的生物：①银杏、②芦苇、③辣椒、④河蚌、⑤山鸡、⑥鲫鱼、⑦蘑菇进行了分类，①③⑤⑦归为一类，②④⑥为另一类，他们的分类依据是(　　) A．形态结构　　　　B．生理用途 C．生物数量 D．生活环境 式题 第19课时┃生物的多样性和生物的分类 专项突破 考点聚焦 D 第19课时┃生物的多样性和生物的分类 专项突破 考点聚焦 解　析　生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。由题意可知，芦苇、河蚌、鲫鱼等生物都生活在水中，而银杏、辣椒、山鸡、蘑菇等生物都生活在陆地上，他们都是按照生活环境进行分类的。 第20课时　生命起源和生物进化 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 题 突 破 专 题 突 破 考 点 聚 焦 考点1　地球上生命的起源说 1．“自生论”认为生物可以随时由____________________产生。如中国古代所谓“腐肉生蛆”。范·海尔蒙特通过“实验”证明，将小麦苗、被人汗水浸湿的衬衣放入一个容器，静置于暗处，21天后会产生________。法国微生物学家________设计了实验，彻底否定了自然发生说。 2．神创论认为生命是________创造的。 第20课时┃生命起源和生物进化 专项突破 考点聚焦 神 非生命的物质 老鼠 巴斯德 第20课时┃生命起源和生物进化 3．生命起源的化学演化学说： (1)生命起源于大约46亿年前的原始地球。 (2)条件：火山频繁爆发，岩浆四处奔流，地壳不断运动，天空电闪雷鸣，突然又大雨滂沱。 (3)原始大气：含甲烷、氨、氢气和水蒸气等，没有氧气。 (4)生命起源的步骤： 第一步：原始大气中各种成分转变为__________；第二步：由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子；第三步：有机大分子→原始生命→原始的单细胞生物。 专项突破 考点聚焦 有机小分