星火一对一全等和轴对称教案重点分析.doc

星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 学科 授课教师 上课时间 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 课时 教学课题 教学目标 难点：全等和轴对称的综合应用 一、知识引入 1. 能够完全重合的两个图形叫做全等形。 2. 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形,“全等”用符号“”表示,读作“全等于”. ：1、三组对应边分别相等的两个三角形全等(简称SSS或“边边边”),这一条也说明了三角形具有稳定性的原因.2、有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS或“边角边”).3、有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA或“角边角”).4、有两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS或“角角边”)5、直角三角形全等条件有：斜边及一直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL或“斜边,直角边”) 所以,SSS,SAS,ASA,AAS,HL均为判定三角形全等的定理.注意：在全等的判定中,没有AAA和SSA,这两种情况都不能唯一确定三角形的形状。 1.全等三角形的对应角相等.2.全等三角形的对应边相等.3.全等三角形的对应边上的高对应相等.4.全等三角形的对应角的角平分线相等.5.全等三角形的对应边上的中线相等.6.全等三角形面积相等.7.全等三角形周长相等.8.全等三角形的对应角的三角函数值相等. 二、典例分析 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2、如图所示，在下列条件中，不能作为判断△ABD≌△BAC的条件是 ( ) A．∠D=∠C，∠BAD=∠ABC； B．∠BAD=∠ABC，∠ABD=∠BAC； C．BD=AC，∠BAD=∠ABC； D．AD=BC，BD=AC； 3、如图，∠3=30°，为了使白球反弹后能将黑球直接撞入A袋中，那么击打白球时，必须 证∠1的度数为（ ） A．75° B．60° C．45° D．30° 1、如图，已知点C为线段AB上一点，△ACM与△CBN是等边三角形. 求证：AN=BM 2、在△ABC中，,∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E(1)当直线MN绕点C旋转到图①的位置时，求证：DE=AD+BE (2)当直线MN绕点C旋转到图②的位置时，求证：DE=AD-BE 已知：如图在△ABC，△ADE中，∠BAC=∠DAE=90°，AB=AC，AD=AE，点C，D，E三点在同一条直线上，连接BD，BE．以下四个结论：① BD=CE；②∠ACE+∠DBC=45°；③ BD⊥CE；④∠BAE+∠DAC＝180°其中结论正确的个数是（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 一、知识引入 轴对称与轴对称图形定义： 在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，并且对称轴用点画线表示；这时，我们也说这个图形关于这条直线对称。比如圆、正方形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形等。 1.对称轴是一条直线。 2.在轴对称图形中，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等。 3.在轴对称图形中，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合。 4.如果两个图形关于某条直线对称，那么这条直线就是对称轴且对称轴垂直平分对称点所连线段。 5.图形对称。 定理1： 关于某条直线对称的两个图形是全等形。 定理2：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线。 定理3：两个图形关于某条直线对称，如果对称轴和某两条对称线段的延长线相交，那么交点在对称轴 上。 定理3的逆定理：如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。 例1.如图，△ABC中，AD是边BC上的高，CF是边AB上的中线，且DC＝BF，DE⊥CF于E. （1）E是CF的中点吗？试说明理由（2）试说明：∠B＝2∠BCF 例2.如图，在△ABC中，∠ABC＝45°，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，F为BC中点，BE与DF，DC分别交于点G，H，∠ABE＝∠CBE． (1)求证：BH＝AC；(2)求证：BG2－GE2＝EA2． 例3.将两个全等的直角三角形（△ABC≌△DCE，∠A＝∠D＝90°）摆放成如图①的形式，使点A、C、D成一直线，我们称之为“K形图”． (1)证明：BC⊥CE； (2)如图②，连结BE，取BE中点F，连结AF、CF、DF，试判断并证明△AFD的形状．