14 邮票齿孔的故事解剖.ppt

板书设计 　 一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？ 课文研讨 　　生活中你还发现有哪些不便？可采用什么方法解决？　　查找资料，了解邮票的一些常识，收集一些邮票，班上展览。　　读一读《瓦特发明蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》等发明的故事，在班上的故事会讲给同学听。 拓展延伸 这个小故事告诉我们在生活中要做一个有心人，留心观察，多动脑，勤动手，每个人都有发明创造的机会。 课文小结 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 ——雷锋 1.读读想想默读课文。想想带齿孔的邮票是怎样发明的。 （1）默读指导：这篇文章篇幅较长，情节简单，语言平实，适宜默读。同学们在默读时不必一字一句地读，可以围绕一个具体问题抓住重点段落、重点词句默读，而且要边读边思考。 （2）参考答案：阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。“阿切尔被那个人的举动吸引住了”，他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。 2.读读填填 参考答案：一位老师、一台电视机、一张报纸、一把雨伞