习作与积累精读.ppt

积累与习作 如何做好积累与运用的转化 谈谈积累 1、为什么要积累？ 一个人语文素养的高低与他的积累量是成正比的。 腹有诗书气自华 语文学习如聚沙 厚积薄发 读书破万卷，下笔如有神。 积累的重要意义是让孩子们在习作时能尽快获得“写什么”，它往往比“怎么写”还重要。 2、怎样进行有效地积累？ 习作就是我手写我口，我手写我心，我手写我眼。也就是写真实的“自我”生活。 1）写真实的“自我”首先要有生活的经历。（积累生活） 观察是第二位的，经历才是第一位的。经历过了一定观察过，经历过了一定体验过，经历过了一定有兴趣回忆，经历过了总想把它封存在记忆中，自然就愿意拿起笔把它记录下来。 美国孩子10岁前需要做好的32件事：在河边草地上打滚，采集青蛙卵，在院子挖个洞穴，用颜料在脸上画鬼脸，堆雪人，参加一次“探险”，养小动物，为父母做早饭，和人小小的打一架……这些事情孩子们只有做了才会有体验，只有做了才会有灵性的迸发。 其次，对小学生来说，要强调记录生活中的各种 “最”。——最有趣的事，最悲伤的事，最倒霉的事，最惊奇的事，最囧的事，最惊险的事，最美的风景，最喜欢的玩具，最爱吃的食物，最好的朋友，最可爱的人……最好以“一句话素材”的形式呈