八年级,大气压强预案.doc

空气的“力量” 自主学习 液体对放入其中的物体有压强，潜水员潜入深水中会被水所压。我们平时感觉不到自己会被空气所压，但空气也有质量。试计算充满你教室的空气质量。（ρ空气=1.29kg/m3)）。和液体一样，由于也受到空气 的作用和 性，所以空气内部 方向都存在压强。 在一只太空杯中装入半杯热水，拧紧盖子，放置一段时间后，为什么打不开了？ 你会想到用什么办法来打开？___________________________________________________ 探究活动一：大气压的存在 一、大气压强：包围地球的空气又叫大气。空气能流动，因而空气内部向各个方向都有________________________。空气对浸在它里面的物体的压强叫_______________________，简称 ______________________。 二、证明大气压存在的例子 1.著名的马德堡半球实验，________________________实验等实验向人们证实了大气压强的存在。 2．将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？再慢慢按下图1把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？思考：现象的原因是什么？ 3．如图13-83所示实验，甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将________________。这个实验也证实了__________________。 结论：大气对浸入其中的物体都有 总结：平时物体内外都有大气压，处于平衡状态，大气压的作用显露不出来，一旦物体内外大气压不等，处于不平衡状态，大气压的作用就显露出来了，为此，我们必须考虑排除物体内部气体：如抽气排气，灌水排气，挤压排气，燃气排气…… 三、大气压的利用 1．塑料吸盘。图8是吸盘。将它按在光滑的墙上，排除盘内空气，盘内气压减小，远远小于盘外的大气压，在盘内外气压差的作用下被牢牢压在壁上。 2．用吸管喝饮料。先吸走管内____________，管内____________，远远小于管外的__________，饮料在管内外_______________的作用下被压进管内，进入嘴里。 3．请你写出钢笔吸墨水的原理（模仿上面） 4．抽水机（活塞式抽水机与离心式水泵）也是利用大气压抽水的。 5.注射器排气后封住。 探究活动二：大气压的估测——利用p = F/S [器材] 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。 [实验原理] 。 [步骤] （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内 的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，立即记下弹簧测力计的示数F。 （3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。 得到活塞的横截面积表达式为： 。 由P=F/S计算此时大气压的数值。 [实验数据] 大气压对活塞的压力F/N 注射器的容积V/cm3 注射器的全部刻度长度L/ cm 活塞的横截面积S/cm2 大气压强的值p/Pa [讨论] （1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）； （2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ； （3）该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？ 。 如图6。若弹簧测力计读数为F=282N，吸盘与桌面的接触面积为3×10-3m2,求大气压的大小。 探究活动三：大气压的测量——托里拆利实验 (自学教材P101“托里拆利”，了解托里拆利实验) 〖总结〗1. 最早测量大气压的实验是 实验. 2．一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小约等于 Pa. 3.如果支持水柱的话可以支持10.3m。 学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论。 为什么水银柱产生的压强等于大气压：_________________ 如果不用水银而换用水，利用你身边的器材能测大气压吗？___________理由