2016.2.24袁孝亭：核心素养教学路径.pptVIP

地理学思想与区域认知 地理学思想与综合思维 地理综合 将地球表层或其一定地域作为统一整体，综合研究其组成要素及其空间结构和演变过程。 地理学思想与人地协调观 地理环境对人类活动的决定性影响 在西北干旱区，聚落大都分布在冲积扇上。 冲积扇可分为扇顶、扇中、扇缘三部分。 扇缘是主要农耕区，聚落大多建在扇中。 地下水丰富，细沙与黏土交界处常有泉水出露 为什么聚落主要建在扇中？ 谢谢大家 * * 地理核心素养及其教学路径选择 袁 孝 亭 东北师范大学地理科学学院 yuanxt@nenu.edu.cn 地理学科核心素养 什么是学科核心素养？ 核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 两个关键词：必备品格；关键能力 地理核心素养 地理学科赋予人的最关键、最必要、居于核心地位的素养。 地理课标凝练的核心素养 人地协调观——地理学是研究人地关系的学科 综合思维——地理学具有综合性的特征 区域认知——地理学具有区域性的特征 地理实践力——野外考察等与地理 这样凝练如何？ 空间视角（含区域认知、地理综合、尺度、空间秩序等） 人地观点 识用地图 地理实践力（？） 地理核心素养的重要教学路径 ——体现地理学思想的指向性要求 科学思想方法 人们在一定世界观指导下观察、研究事物和现象所遵循的规则和程序。 地理学根本的思想方法 地理学家指出：从空间看待