甘肃省武威市第十七中学八年级语文下册 23《马说》教案1 （新版）新人教版.docVIP

马? 说 章节（课题）名 称 马? 说 学时 2-1 总课时 80—28 三维目标 知识 技能 正确、流利地朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。 准确翻译课文，积累重点词语。 过程 方法 反复朗读，结合工具书，自主理解重难点字词。 情感态度与价值观 领会作者的思想感情及对马的认识与对马的评价。 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 在朗读过程中，让学生体会到作者对马的评价与认识。 反复朗读，仔细体会。 教学难点 理解《马说》所表达的深刻内涵与意义。 理解句意，结合背景，深入体会。 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、导入 ：(“伯乐相马”的成语，讲关于伯乐的故事。)??? 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。这是为什那？ 今天我们来学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识与理解。 二、文学常识简介与解题： 1．韩愈（768—824）唐朝