浅谈小组合作学评价.docVIP

浅谈小组合作学习评价 摘要：在“探究合作自主型课堂”教学中，“小组合作小组合作学习就是以学习小组为基本形式，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高的学习动力和能力，从而学生的主动性、创造性得以充分发挥。 一、小组合作学习评价的意义 现在学生普遍基础薄弱，没有明确的学习目标和学习动力，没有良好的学习习惯和正确的学习方法，最重要的一点是自控能力很差，所以造成了学习氛围不浓、学习成绩不明显、综合素质不高等现象。为了更好地改善我们的教学，我们引入了把将集体智慧最大化的合作学习浸润于学习活动之中,营造了君子和而不同的人际情境。美国明尼苏达州大学教育心理学教授DavidW.Johnson将合作作用表述为将集体智慧最大化。合作能聚合智慧,能造出无数个诸葛亮!合作能使本组脱颖而出,卓而不群也是学生们的共识。通过小组合作评价有意识的对小组合作加以引导,力争促成合作意识在学生的心里与日俱重、落地生根。 作用概括总结如下： 1、改善课堂秩序，调节学习氛围，提高教学质量，让课堂教学充满活力，让我们的学生学之有效，在锻炼的同时，时时以培养能力、提高技能为导向，以检测知识掌握、能力获得为准绳，贯穿课堂始终，让学生有目的地学习，有目的地参与，有目的地锻炼，有目的地发展，每节都有收获，每人都有所得，每天都有提高，因人而宜，让学生都能得到与之相辅的能力锻炼。 2、有利于增强学生的自信心、成就感、自我