浅谈语文课堂学主体性的发挥.docVIP

第九届全市基础教育课程改革征文大赛 浅谈语文课堂如何发挥学生的主体性 周齐、付小蓉 重庆市潼南县东风小学 电话论文类别：学科教学类 学段：小学 学科：语文 摘要 ： 语文课堂教学中应重视学生的主体性，这也是实施素质教育的必然要求。只有充分发挥学生的主体性，才能真正地提高课堂教学的效果。 教师应树立全新的教育观念，把被教师不合理浪费掉的时间还给学生，改变串讲串问的模式，充分发挥学生阅读、质疑、说话的能力，并能给予学生适时、多样的评价，将学生从被动学习的无趣中解放出来，真正做到教学以学生为主体。 关键词：语文课堂，学生，主体性 一直以来，我们熟悉的课堂教学大多都是以教师为中心，以学科知识学习为唯一目的，以灌输为主要方法，以大量的作业训练为依托，把学生当作消极的接收器，使学生年复一年地围绕着教师的“教学问题”转，几乎没有自由思考、自由发问的机会，正像苏霍姆林斯基批评的那样：“学生在课堂上阅读得很少，而关于阅读的谈话却很多。”⑴如何把教师的活动大幅度减下来，把学生的主体性充分的发挥出来？这是语文课堂教学改革的关键。 树立全新的教育观念，实现师生角色的转化 要体现学生的主体地位，最核心的问题是要改变教师的观念，重新认识课堂。语文课堂要打破沉寂的局面，使学生的语文素养得到提高，人格品质得