浅谈小学语文课预习.docVIP

浅谈小学语文教学课前预习 五华县棉洋镇第一小学 赖明丽 【摘要】：语文课前预习是提高语文学习效率的一个重要措施,它可以帮助学生把握新课的内容,了解重点,增强听课的针对性。本文从培养学生养成良好课前预习习惯的必要性出发，结合笔者的教学实践中积累的点滴经验,简单谈谈小学语文教学中课前预习的几点方法。 【关键词】：课前预习 必要性 预习方法 ?中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。对于学习也是同样的道理，所以在语文教学过程中培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。 预习，顾名思义就是学生在课前的自主学习；预习就是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学习的过程。通过自学让学生自主获取知识，是发展学生自主能力的重要途径。《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”的理念。因此培养学生养成良好课前预习习惯有其重要的必要性。 1、预习提高了学生的自学能力 预习决非一般意义上的通读和浏览，而是一种复杂的智力活动，它需要学生调动已有的知识储备和能力，去感知新的课文，去开展观察、识记、联想、想象、辨析、比较、综合等一系列智力活动，去锻炼自己分析问题、解决问题的能力；预习更是学生在教师指导下有目的的自学活动。因此可以说，预习的过程，实际上就是学生在已获得知识能力的基础上，在科学的思维方法和学习方法指导下