(第一讲 教育心理学概述.ppt

心理学的研究对象是什么? 你们知道什么是心理学吗？ 有人把它与相面术、看手相、测风水联系一起。 有的认为学习心理学能够揣摩他人的心理。 心理咨询、心理门诊、心理咨询热线就是心理学 心理学只关心有心理疾病的人吗？ 心理学家都懂催眠术嗎？ 心理学到底是不是一门科学？ 心理学是不是一门专业、职业？ 心理学的研究对象是什么?  一、心理学研究对象的争论--- 千百年来，人们一直在探讨其自身的实质和发展，试图解开这个谜。 1. “心理学”来自于希腊文中的“psyche”与“logos”,由这两词演变而成“psychology”. 合起来，心理学就是阐释灵魂（心灵）的学问，可看到心理学中饱含着哲学的意味. 心理现象 内外兼顾。此为现代心理学的特征。 行为 二、心理学的定义？ 心理学家们常常思考的问题是： 人性是什么？人怎样认识自己和外界的？人的行为如何控制？生活环境对人们有哪些影响？人脑与心理是什么关系？ 心理学家就是找这些问题的答案。 因此，心理学是一门研究人的心理活动规律的科学。 答：陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。 JGSU 教育心理学 1、不迟到、不早退、不旷课，有特殊情况一定要事先请假。 2、上课认真做笔记，不随意说话（该发言时要积极发言），手机静音，不能接打手机。 3、认真完成老师布置的作业（课外读书、上交的作业）。 4、最终成绩的计算：30%（平时）+70%（期末）。 学习本门课程的要求： 2. 19世纪末期，界定为心理学是研究心理活动的科学。 3. 20世纪20年代－60年代，心理学界定为是研究行为的科学。 4. 60年代末、70年代后，认知心理学兴起，对象定为研究心理现象与行为的科学。 想一想 为什么要学习这门课程？我们可以从这门课程中获得什么？ 如何成为一名称职的教师？ 称职教师的条件 学生及其学习的知识 批判性思维与问题解决技能 教学与沟通技能 学科与教学资源的知识 称职的教师 第一讲 教育心理学概述 教育心理学 内容提要 教育心理学对象 1 教育心理学的作用 2 教育心理学的发展 3 一、教育心理学对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，主要研究学生学习的心理规律。 学校情境中 学与教 心理规律 研究对象： 关键词： （一）教育心理学的研究对象  （一）主要内容 五要素 三过程 二、教育心理学的研究内容 学生 教师 教学内容 教学媒体 教学环境 学习过程 教学过程 评价/反思过程 五要素 学生——学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） 教师——教学中起关键作用（教学过程的主导） 教学内容——教育教学过程中有意传递的主要信息部分，表现为教学大纲、教材、课程 教学媒体——教学内容的载体，教学内容的表现形式，师生之间传递信息的工具。 教学环境——包括物理环境（课堂自然条件，教学设施及空间布置）、社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化） 三过程 学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（教育心理学研究的核心内容） 教学过程——教师组织教学 评价、反思过程——贯穿在这个教学过程中，教学前对教学设计效果的预测好评判，教学中对教学的监视和分析，教学后的反思、检测 四、教育心理学的内容体系 概述（第一章） 学生与学习心理（第二章至第十一章） 教学与教师心理（第十二章至第十五章） 第二节 教育心理学的作用 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制作用。 帮助教师正确地了解问题 为实际教学提供科学的理论指导 帮助教师预测并干预学生 帮助教师结合实际教学进行研究 请你思考 如果你是一名教师，发现你们班的学生出勤率很低，你将采取什么办法？ 奖励出勤最好的学生 奖励出勤有最大改善的学生 通过讲授更有趣的内容来努力提高学生的出勤率 案例分析 今天上课时，汤姆叠了个纸飞机，他趁李老师转过身的时候，把飞机扔向空中，引得全班同学一阵哄笑。李老师该怎么办？ 训斥汤姆 忽视汤姆 让汤姆去办公室 全班减少5分钟休息时间 向全班同学解释汤姆的行为干扰了正常教学，破坏了开学初全班同学制定的课堂规则。 第三节 教育心理学的发展历史 一、初创时期（20世纪20年代以前） 代表人