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综合实践活动案例 ——生活中的白色污染 2013年7月 一、活动背景 伴随人们生活节奏的加快，社会正向便利化，卫生化发展。为了顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒，塑料袋，筷子，水杯等开始频繁地进入人们的日常生活。这些方便，价格低廉的包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利。但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，造成“白色污染”；形成环境污染，成为极大的环境问题。现在白色污染越来越严重，对社会造成了很大的影响，也对人体造成了很大的危害。 二、活动目标 1．认知目标 通过收集资料，进行调查、访问、考察等实践活动，让学生了解白色污染的现状及形成的主要原因，认识到白色污染的严重危害性，引导学生参与到“拒绝白色污染，文明从我做起”的活动中来，为营造和谐家园共同努力。 2．能力目标 培养学生的问题意识，发展他们调查分析、搜集整理资料和与人交往、沟通，大胆展示等各方面的能力。 3．情感目标 在活动中让学生体会到自我价值实现的喜悦感受，享受与他人合作、交流的乐趣，增强学生的公民意识和主人翁意识，激发他们自觉保护环境的责任感。 三、活动时间 活动总时间： 板块一 活动起始阶段（阶段时长： ） 1．通过观察、分析、讨论，选择研究的课题。 2．成立小组，做小组名片、小组成员介绍。 3．制定活动方案。 4．聘请导师 板块二：活动实施阶段（阶段时长： ） 1．资料收集、整理。 2．调查、分析。 3．实地考察 板块四：总结评价阶段（阶段时长： ） 1、总结活动过程。 2、评价活动 四、活动准备 教师准备：各种活动记录表、小组和个人评价表、指导实施的方法等。 学生准备：进行与人交往的礼仪及采访技巧的培训，进行调查、整理、分析、统计、归纳、调查报告的撰写等方面的培训。 五、活动过程 板块一 活动起始阶段 教师指导重点： 1．指导学生观察、讨论选择课题，成立小组，制作小组名片。 2．指导学生制定活动方案，聘请导师。 实施建议： 1．分组行动，合理分工。分组本着自愿的原则，充分考虑学生的兴趣、特长、住址，以便于活动能高效展开。 2．建议制定方案具体，可操作。聘请导师要礼貌。 板块二：活动实施阶段 教师指导重点： 1. 指导学生收集资料的方法、途径，进行整理有用资料的整理的方法。提前梳理好要采访的问题，合理分工，采访时做好采访记录。实地考察、调查时注意拍照、记录等。 2.指导学生设计调查问卷，发放调查问卷时提醒学生兼顾被调查者的年龄层次和不同职业。问卷完毕后指导学生做好数据统计。 实施建议： 1．小组行动，合理分工，便于活动高效展开。 2．建议从多种渠道获得丰富的信息资料：上网，书籍、采访、实地考察。为保证学生外出实践活动的安全，学生可邀请家长作为志愿者协助完成其任务，但是不可越俎代疱。 板块三：成果汇报阶段 教师指导重点： 1．指导学生设计制作手抄报,布置展板,向同学们做宣传。 2．指导学生撰写研究报告,整理过程实录手册。 3．指导学生制作PPT，进行成果展示汇报。 实施建议： 1．制作PPT对于四年级的学生有一定的难度，建议邀请家长共同参与。 2．在展示活动中可以小组成员一起介绍,让每个同学都能在活动中有所收获。 板块四：总结评价阶段 教师指导重点： 1．指导学生写总结与反思。 2．组织学生进行小组交流评价。 实施建议： 1．每位同学对自己在本次研究活动中的表现进行总结反思。 2．在小组交流评价中取长补短。 六、活动评析 在这次《生活中的白色污染》主题研究活动中，学生随着实践活动的展开，学生的认识和体验不断深化，能力得到不断提高。不过，在活动中我们也清楚地看到许多问题，如：学生对活动实践感兴趣，对总结反思还不够深入。对活动的形式感兴趣，对活动的内容总结还不够全面，对评价别人较为细致，但对自己的评价还不够到位等等问题，在我今后的教学工作中对学生指导要更加细致。 七、成果选登及资源链接 1．学生展示活动发言稿 2．《生活中的白色污染》PPT课件。（另附） 3．《生活中的白色污染》课题研究过程实录手册。（看实例） * *