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“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教 师职业技能训练的主要内容 ，更是应聘中常有的环节。 什么是“说课”？ “说课”就是指讲课教师运用现代教育理论，在一定场合 说说某一节课打算怎样上，以及为什么这样上的教学分析，时 间一般在10—15分钟之间。 怎 样 说 课 “说课”的内容： 1）说教材：着重从以下几个方面： ①教材的地位和作用：这节课在教材中所处位置及作用。 ②教学的重点和难点：这节课的重点、难点和关键 ③教学目标 ：知识目标、能力目标、情感目标。 2）说教法: 本节课教学中主要采取的教学方法及其方法的优点、 运用的教学手段（CAI）等。 3）说学法 分析学生原有的知识基础和引导学生学习数学所采用 的主要方法。 4）说教学过程（主体） 说出整节课的教学思路与环节安排，先干什么后干什 么、双边活动的安排、如何创设情境等。 5）说练习、作业的安排： 主要谈是如何安排练习、作业及它们的作用。 6）说板书设计（可有可无、一般不说） 说 课 稿 模 板 说 课 稿 模 板 开始：各位专家、领导，早上好！ 我叫× × ×，今天我将要为大家说课的课题是：______ 下面我从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序等 几个方面来汇报对教材的钻研情况和本节课的教学设想。 首先，我对本节教材进行一些分析: 关 于 … … 的 说 课 稿 说 课 稿 模 板 一、教材分析 本节内容在全书及章节的地位：《______》 是***教材第__章第__节， 在此之前，学生已学习了______,这为过渡到本 节的学习起着铺垫作用。本节内容是____部分， 因此，在____中，占据_____的地位。 本节课在教学中要向学生介绍并训练____ __的***思想 各位专家、领导，早上好！ 我叫× × ×，今天我将要为大家说课的课题是：______ 下面我从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序等几个方面来汇报对教材的钻研情况和本节课的教学设想。 首先，我对本节教材进行一些分析: 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑 到学生已有的认知结构及心理特征 ，制 定如下教学目标： 1、基础知识目标：_____ 2、能力训练目标：_____ 3、个性品质目标：_____ 一、教材分析 本节内容在全书及章节的地位： 《______》是***教材第__册第__章第__节， 在此之前，学生已学习了______,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是____部分，因此，在____中，占据_____的地位。 本节课在教学中要向学生介绍并训练____ __的***思想 三、 教学重点、难点、关键 本着课程标准，在熟悉教材的基础上，我 确立了如下的教学重点、难点和关键： 重点：____ 通过 _____ 突出重点 难点：____ 通过 _____ 突破难点 关键：_____ 下面，为了讲清重点、难点，使学生能 达到本节课设定的教学目标，我再从教法和 学法上谈谈： 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征 ，制定如下教学目标： 1、基础知识目标：_____ 2、能力训练目标：_____ 3、个性品质目标：_____ 四、 教法 我们在以师生既为主体，又为客体的原则下， 展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的 特点：——，应着重采用——的教学方法， 即：—— 五、 学法 我们常说：“现代文盲不是不识字的人，而 是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特 别重视学法的指导。鉴于这个班学生基础普遍较 —，所以宜采用——的学习方法，教师主要创设 情境，引导学生——。 三、 教学重点、难点、关键 本着课程标准，在熟悉教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点和关键： 重点：_____通过_____突出重点 难点：_____通过_____突破难点 关键：_____ 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程： 六、 教学程序及设想 1、知