(课件：从生物圈到细胞1.pptVIP

一、生命活动离不开细胞 一、生命活动离不开细胞 一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次 练习 课本 P6 * * * * * 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 非典印象 SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影 冠状病毒 讨论： 1、结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 2、 SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 3、 SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ 4、如果离开了活细胞，病毒能很好的生活和繁殖吗？ 图解：①病毒收买护城门的守卫，或是冒充守卫，混入城中，然后找到负责进宫的侍卫，趋炎附势，悄悄混入宫中； ②病毒进了细胞核胡作非为后，还能安然无恙地走出细胞核，在细胞里待一会，整理好“行装”，然后走出细胞，再入侵其他细胞，继续展开侵略行动。 讨论： 1、草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 2、除图中表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？ 3、这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？ 实例1 草履虫的运动与分裂 1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、 眼虫、变形虫等 思考： 1、人的生命是从什么细胞开始的？ 2、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 讨论： 1、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 2、我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？ 细胞体 突起 树突 轴突 神经细胞（神经元） 2、多细胞生物：人、各种高等动植物等 HIV 实例4 HIV感染人体淋巴细胞 讨论： 你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 1、无细胞结构的生物：病毒 实例： SARS病毒、HIV（艾滋病病毒）、 烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌 噬菌体等 运动与分裂 生殖与发育 反射与调节 疾病与免疫 都与细胞有关 系统的概念： 指彼此之间相互作用、相互依赖的组 分有规律的结合而形成的整体。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 指由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 指由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定生理功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成。 指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。 指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的各种生物的总和。 指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 是最大的生态系统，指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。 包括海平面上、下各10Km的空间圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。 结构层次 细胞 组织 器官 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 个体 讨论： 1、请按一定顺序排列下列9个生命系统： 细胞 组织 器官 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 个体 讨论： 2、如果把上图中的龟换成人，图中其他各层次的 组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只 草履虫，又将怎样？不同的生物具有不同的生命 系统，这说明了什么？ 3、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最微小的层次是哪一个？ 4、一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果是， 是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 *