陈涉世家1、23课时.docVIP

课题 陈涉世家（第一课时） 主备 刘素云 辅备 高颖丽 教学目标 了解《史记》和司马迁。 朗读课文，注意字音和句读，理清思路。 翻译课文第一段。 教学重难点 重点：1、3 难点：2 第一课时 环节 师生活动 调整修改 ‘ 一：导入新课，板书课题。　（2分钟） 1、师：人生变量很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏有英雄豪杰；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑。。。然而，态度可以产生信念，行动可以产生力量。这力量的源泉来自坚定的信念，真正的信念是永远不可能战胜的。历史上第一位农民起义军领袖陈涉正是因为有坚定的信念才成就了短暂而又永恒的历史功绩。本节课我们学习《史记》中记载的有名的历史事件——大泽乡起义。 2、（板书课题作者） 二、出示学习目标　（1分钟） 师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标. 1、出示学习目标： 1、了解《史记》和司马迁。 2、朗读课文，注意字音和句读，理清思路。 3、翻译课文第一段。 （指名让一个学生大声读出学习目标，使其他同学对本节课的学习目标更加明确，熟记于心。）如何来完成这些目标呢？下面咱们开始第一次自学。 三：第一次先学后教（完成目标1、2）（12分钟） 1、出示自学要求。 自学指导：（一） 1、组内合作，查找资料，快速制作《史记》和司马迁知识卡片，内容简明扼要，角度不限。5分钟后选代表交流。 自学指导：（二） 2、是我国第一部纪传体通史。它全面叙述了上起黄帝，下迄汉武帝太初年间约三千年的政治、军事、经济、文化等多方面历史。共一百三十篇，分为十二本记(帝王传记)，三十世家(记诸侯本系)，七十列传(序列人臣事迹) ，八书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)，十表，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 3、字音让学生齐读两遍。对于学生容易出错的字词及时纠错并写到黑板上 4、、生轮读汇报。 请同学们轮读课文，指名组内（中下等生）先读，其余同学认真听，并纠错。 5、线索层次可以灵活，学生畅所欲言，达到整体感知的目的。 按事件发展过程，分三部分 第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。 　　第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 　　第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 四、第二次先学后教（研读第一段）（15分钟） 同学们都能做到流畅的朗读课文了，下面咱们进行第二次学习，完成第三个学习目标。 1、出示自学要求： 自学指导：独自自学完成下列问题: 准确流利的朗读翻译本段。 掌握“之、尝、毋、苟、太息、怅恨、辍”词语的意义和用法。 第一段是从哪几个方面来写陈胜的？为什么先写这段？ 作者怎样写出少年时陈胜的个性的？ 你对陈涉少年时代的故事有何感受? 4.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？ 5.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？ 2、师抽查学生的自学情况，相机纠正答案。（课件） 五、当堂检测题　　（10分钟） 师：　这节课大家的表现都很棒，尤其是＊＊同学。那么，我们这节课的目标到底完成的怎么样了呢？请同学们拿出练习本，检测一下我们这节课的目标完成情况。 当堂训练： 给字词注音： 闾 （ ） 左 適戍（ ） 当行（ ） 度（ ）已失期 数（ ）谏 罾 间 祠 陈胜王 忿恚 笞 毋 宁有种乎 蕲 谯鸿鹄 徇蕲以东 柘 阳夏 铚 酂 被坚执锐 社稷 二填空 (基础题） 1、陈涉世家》选自____，作者____，是____朝人，他是我国古代著名的____家 和____家。“世家”是＿ 2、此文中，陈胜日“燕雀安知鸿鹊之志哉”，其中“燕雀”指＿ ，“鸿鹄”指＿ 3、第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识； 三、翻译第一段，预习2、3段。 (课外） 板书 课后反思 课题 陈涉世家（第二课时） 主备 刘素云 辅备 高颖丽 教学目标 讲解2、3段，了解陈涉起义的原因及谋划起义的经过。 学习通过个性化语言刻画人物的方法。 掌握重点词句的翻译。 教学重难点 重点：1、2 难点：3 教具准备 PPT 第二课时 一：导入新