6.3.1实践与索问题1说课稿.docVIP

《实践与探索问题1》说课稿 永安中学 李美程 各位评委、各位老师： 大家好！我是来自永安中学的李美程。今天我说课的内容是华师版九年义务教育七年级下册第六章第三节《实践与探索问题1》。我将从背景分析、教学目标设计、课堂结构设计、教学媒体设计、教学过程设计和教学评价设计六个方面来进行说明。 一、背景分析 1、学习任务分析 本节课是继解一元一次方程后，应用方程思想解决实际问题，并探索新知的开始。 教材通过实践活动，让学生经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，利用一元一次方程对周长一定的长方形面积进行探索。让学生体会数学建模思想，巩固列方程解应用题的方法，提高分析和解决问题的能力。 2、学生情况分析 七年级学生对事物的认识正由感性向理性的方向发展，抽象思维逐步形成。 通过前两节的学习，学生已初步具备用方程解应用题的能力，但未尝试间接 设元，对数学建模的体会还不够深刻，探求新知的能力有待加强。 3、重点与难点 基于以上分析，本节课的重点是列方程解应用题和探索出周长一定的长方形的最大面积。 难点是怎样设元和找等量关系。 二、教学目标设计 根据课程标准要求，结合教学内容和学生情况，我设计了如下教学目标： 1、知识与技能：让学生掌握列方程解应用题的方法。 2、过程与方法：通过实践与探索活动，提高学生利用方程解决实际问题并探索新知的能力。 3、情感态度