《小狮子爱尔莎》预案.ppt

小狮子爱尔莎 字词学习 xī pí bì líng mù 犀牛 脾气 隐蔽 羚羊 和睦 zhuó xùn dā shù pōu 着实 教训 耷拉 宽恕 剖开 作者简介 乔伊?亚当逊（1911～1980）奥地利女生物学家。她出生于维也纳，自幼勤奋好学，聪明过人。她心地善良、纯朴，且多才多艺。成年以后，亚当逊更加热爱生活，热爱大自然，酷爱旅行。她在野外考察和周游世界中度过了自己的大半生。 1937年开始，她离群索居到肯尼亚奈瓦沙湖畔，进行了多年的几乎是单枪匹马的对狮子、猎豹等野生动物的研究，完成了对母狮由野到驯和驯到野的开创性实验，被誉为“20世纪最杰出的动物文学”。她的足迹和影响遍及非、欧、澳、亚、北美五大洲的许多角落，正是在她的有力推动下，全世界保护野生动物的运动掀起了新的热潮。 词语解释 扑通：游泳时用脚打水。 暴躁：遇事急躁，容易发怒。 隐蔽：借旁的事物来遮掩。 乳牙：人和哺乳动物出生后不久长出来的牙。 着实：（言语、动作）分量重；力量大。 宽恕：宽容饶恕。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧。 九霄云外：形容远得无影无踪。霄：云；天空。 恋恋不舍：形容舍不得离开。 填写课文“鱼骨图” 梳理脉络 我把爱尔莎交回大自然。 爱尔莎三岁， 忍痛与它分别。 爱尔莎两岁时我决定送它回大自然。 爱尔莎爱洗澡，我们玩乐。 我收养了 失去妈妈 的幼狮 爱尔莎。 爱尔莎赶走犀牛，我脱险。 教训犯错的爱尔莎，但很快又原谅了它。 训练爱尔莎。 内容剖析 1、小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。 “才”字写出了幼狮爱尔莎的可怜。 “我……饮料”运用动作描写，写出了“我”对爱尔莎的细心照料。 2、我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。 此句写出了“我”对爱尔莎的信任。 3、我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。 两个“悄悄的”写出了“我”送爱尔莎时的不忍之情。 4、我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。 “又高兴又难过”这两种矛盾的心情却同时出现，此处运用心理描写传神地刻画了“我”也想见爱尔莎，但又担心它在外面受了委屈，“我”与爱尔莎情同母女。 5、可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。 “我”爱爱尔莎，所以再痛苦也要给它自由。 语言赏析 1、五个月以后，它长大了，很强壮。它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。 此处运用动作描写，传神地写出爱尔莎对“我”的深深的依恋。 2、爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。 这两处分别运用了神态和动作描写，传神地写出了爱尔莎的通人性，一会儿如认错的顽童，一会儿又如撒娇的孩子。 “我”为什么要把爱尔莎交回大自然？ “我”把爱尔莎送回大自然是有一个过程的，作者按事情发展的顺序描述了这个过程。 首先，“我”教它学会自己捕获食物；过了些日子，“我”把它放进狮子生活资源丰富的地区，它饿着肚子回来了；过了几天，“我”又把它送回大自然；有一次，它发着高烧回来了，“我”精心照顾它；最后，“我”终于把爱尔莎交回了大自然。 因为爱尔莎是“我”从大自然中收养的，大自然才是它真正的家；爱尔莎有兽类本性，只有在同类中它才是自由的，也才可以得到真正的幸福； 同时“我”在做科学试验：向世人证明即使是人抚养过的动物，只要经过训练，激发出动物的本性，它就可以在自然界生存。 问题思考—— 乔伊亚当逊和爱尔莎 乔伊·亚当逊之死 1980年元旦之后的第三天，在肯尼亚东北部的自然保护区里，一位69岁的奥地利妇女死在她的观察营地附近。她就是乔伊·亚当逊——《小狮子爱尔莎》的作者。最初，人们传说她是被狮子咬死的，然而警方的调查终于证明：她是被“利器刺入胸部”致死的。这使人们想起乔伊·亚当逊生前的一句话：“可怕的不是动物，是人！” 文章总结 文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了