导学案案例平面镜成像.docVIP

莱西市初中物理导学案 九年级（下） 编写人：*** 2016年9月07日 课题：3-3平面镜成像 【学习目标】 1.探究并理解平面镜成像特点。 2.了解虚像是怎样形成的 3.知道虚像与实像的区别 【学习重、难点】 探究并理解平面镜成像的特点 【课前准备】 1、回顾知识： （1）在光的反射现象中反射光线与 、 在同一平面上； 角和 角分居 两侧；反射角 入射角。 （2）光的反射分 和 两类。 反射使我们从不同方向都能看到物体。 （3）完成 图1的反射光路图 2、预习：阅读课本43页内容。 （1）实验器材： （2）实验步骤： （3）实验中要观察测量的数据和现象是 ， ， 。预习疑难摘要： 【课堂活动过程】 交流“课前准备”的内容（分组交流，把遇到的问题记录在下面）： 二、合作探究：（注：本环节老师们根据教学实际进行编写，主体体现小循环多反馈模式。目的：导学案真正导学，不拘泥于框架！） （知识点一）探究平面镜的成像特点（参看课本---页） 填写以下数据和现象： 像和物体的大小是什么关系？你是通过什么方式知道的？ 物体到平面镜的距离是 ，像到平面镜的距离是 ，由此得出的结论是 。 像和物体的连线与镜面的关系是 ，由此得出的结论是 。 试一试，将一张纸放到像的地方能不能接到像？结果是 。（填能或不能） 总结：平面镜成像的特点 。 反馈练习一：（参照青岛材料命题） 1．探究平面镜成像的特点：（请填写实验报告中的空缺部分） 器材 白纸板、刻度尺、 、两只 的蜡烛、火柴 装置图 步骤 1.如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上立着一块 作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。 2.把一支 的蜡烛，竖立放在玻璃板的前面，用白纸板在玻璃板后面尝试承接它的像，再拿一支 蜡烛，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像 ，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。 3.用直线把蜡烛和像的位置连起来，观察 ，并用刻度尺测量它们到 的距离。4.移动点燃的蜡烛，重做实验。5.分析归纳得出结论。 结论 1.像和物的大小 ；像和物的连线与镜面 ；像和物到镜面的距离 ；平面镜成的像是 像。 实验中为什么用玻璃板代替平面镜？便于 2.两只等大的蜡烛是为了 3.使用刻度尺是为了 方法 实验中运用了 法和 法 （知识点三）平面镜的成像原理：光的反射定律 L是平面镜，A是发光点,画出S在平面镜中像. 反馈练习三：（参照青岛材料命题） 【课堂小结】（本节课的知识框架，可以是知识树、思维导图等形式。以图片为载体的知识结构图） 【质疑问难】 【达标检测】（注：检测中结合青岛中考考查题型，注重双基，尽可能涵盖本节课所有知识点） 完成实验报告： 探究平面镜成像的特点 器材 白纸板、刻度尺、 、 的蜡烛、火柴 装置图 步骤 1.如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上____放置着一块 作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。 2.把一支点燃的蜡烛，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的 。再拿一支 蜡烛，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像 ，这个位置就是前面那支蜡烛的 的位置。在纸上记下这两个位置。 3、用直线把实验中蜡烛和像的位置连起来，观察连线与平面镜是否垂直，并用刻度尺测量它们到 的距离。 4、移动点燃的蜡烛，重做实验。 5、分析归纳得出结论。 表格 物距/cm 像距/cm 像与物大小 第1次 5 相等 第2次 10 现象 结论 ①像和物的大小相等；②像和物的连线与镜面 ； ③像和物到镜面的距离 ；④平面镜成的像是 像。 方法 用 代替平面镜，从而可以确定像的位置，运用 法。 2. 一人由远处走向一块竖直悬挂着的平面镜，他在镜中的像大小将 A．逐渐变大B．逐渐变小C．始终不变D．随平面镜变大而变大 .请画出物体AB在平面镜中所成的像。 5． 【课后巩固】（知识迁移与能力拓展，综合题型，提升高度。） 1．座钟钟面正对平面镜，在镜里见到的指针位置如图所示，则座钟实际指的时刻是（ ） A.10点45分 B.1点15分 C.7点15分 D.7点45分 1．在探究“平面镜成像规律”的实验中，记录数据如下。下列说法正确的是A．实验时，需要有玻璃板、等大的蜡烛，还需要有刻度尺等 B．将像与物连接起来，发现它与镜面垂直 C．像与物到镜面的距离相等 D．实验时选择两支等大的蜡烛是换元法 图1 300 A 物体到平面镜的距离/cm 10 20 30 像到平面镜的距离/cm 10 20 30