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4.3寒潮 1、教学目标： （1）知识与技能： 通过阅读资料，讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因，危害和预防。 通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，培养分析判断能力；学会表达自己的学习、看法和成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力。 树立学生减灾、防灾意识，正确对待自然灾害的发生；通过对寒潮的“功”和“过”的讨论，养成辩证地评价事物的思维习惯。 教学难点： 通过寒潮的学习，不能仅仅局限于课本，要学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。 教学方式与方法的选择 案例分析法 【新课导入】 出示下图和相关文字 图1 阿勒泰地区富蕴县一位居民正从一辆被大雪掩埋的汽车前走过，连日来的降雪使富蕴县城区内积雪达到了一米以上。富蕴县公路局罗永泉队长正在通过电话和在线路上抢险的队员们安排工作。一、 学生：阅读课本90—91页，找出寒潮的定义，不同标准。 老师归纳：1、寒潮的概念 （1）一般概念：寒潮是冬季的一种灾害性天气，群众习惯把寒潮称为寒流。 （2）中国气象局概念：当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10℃以上，并且在这一天内，最低气温又在5℃以下的就称之为寒潮。 （3）长江中下游及其以北地区48小时内降温10(14℃)以上，最低气温达4以下，陆地上有相当于三个(三四个)大行政区的地方出现5—7级大风，沿海有三个(所有)海区出现了7级以上大风，如出现这样天气，则称为一般寒潮(强寒潮)活动。 24小时内下降6℃或以上，或过程降温（一般为三天内）在10℃或以上，且最低气温北部降至4℃或以下，南部地区降至8℃或以下的均称为“寒潮” 注意：并不是所有的冷空气活动都是寒潮，只有强冷空气南下，降温幅度达到一定的程度才是寒潮。 ［提问］为什么我国各地寒潮的标准不一致？ 老师归纳：2、寒潮的标准 （1）发布寒潮警报应以是否损害农作物为标准。 （2）我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气一路南下，到了南方后强度明显减弱，气团与下垫面发生能量而发生变性，气温逐渐升高，因而南方地区难以达到规定的寒潮标准，，例如：最低气温没有降到5℃以下，但对农作物的危害很大。因此，各地的标准不一样。 〖过渡〗各地寒潮的标准不一致，寒潮是怎样形成呢？接下来学习寒潮发生寒潮是怎样形成的呢？寒潮形成 〖过渡〗寒潮是一种灾害性天气，它对农业、交通、通信等多方面产生影响，主要有哪些危害呢？如何来防御寒潮呢？接下来我们来学习 设计意图：了解寒潮的危害。 二寒潮的危害和防治措施 学生：请同学们阅读课本91页“寒潮危害和防治措施”材料和分析下列图片，看看有哪些危害和如何防治？ 图3图4 图5 图6 老师归纳： 1、图片分析：图3寒潮对农业的影响，它带来的强降温超过农作物的耐寒能力时，就会使农作物发生冻害对农业的影响。寒潮和强冷空气通常带来的大风、降温、雨雪冰冻天气，这几个方面都会对交通产生严重的影响寒潮引发的冻雨天气会造成使电线上积满雨凇，雨凇最大的危害是使供电线路中断寒潮来袭时，海上航运常常被迫停止，它引起的大风会带来海上风暴潮，对海上船只有毁灭打击。1）寒潮的“过”——危害 〖过渡〗2）寒潮的“功” ——益处 寒潮有助于地球表面热量交换寒潮是风调雨顺的保障会带来大范围的雨雪天气，缓解了冬天的旱情使农作物受益寒潮带来的低温，是目前最有效的天然“杀虫剂”， 减轻来年的病虫害寒潮还可带来风资源。 （1）影响范围大：从北到南，会影响我国十几个省（区）。 （2）伴随多种并发灾害。例如：春季强寒潮，会造成农作物冻害，同时出现冰雹、大风、降雪或暴雨等强对流天气。 （3）多发生在冬春两季。 注意 ：对农作物造成冻害(秋季和春季危害最大)——强烈降温 、、应加强天气预报，提前发布准确的寒潮消息或警报、注意添衣保暖，特别是要注意手、脸的保暖对气温变化敏感的人群尽量不要外出。、提防煤气中毒，尤其是采用煤炉取暖的家庭更要提防 利用网络等资源搜集另一种自然灾害的资料，分析其形成的主要原因、带来的危害并提出适当的预防措施，填写“主要自然灾害成因、危害、预防措施”总结表。 板书设计： 一 寒潮及其发生原因 1 、 寒潮的概念 2、 寒潮的标准 3、 寒潮的路径和源地 4 、 寒潮形成原因 二 寒潮的危害及防治措施 1寒潮的“功”与“过” （1）寒潮的“过”——危害 （2）寒潮的“功” ——益处 3、寒潮灾害的特征 4、防治措施 1