中学语文阅读第二讲作用类题型.docVIP

第二讲：作用类题型 一、记叙顺序及其作用有哪几种？ ??? 记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。 顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法； 作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。（3）插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。 二、记叙文中的表达方式和作用 记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、抒情、说明。 记叙文中的描写可分两大类： 一是人物描写： ①肖像描写②外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言（对话）描写⑥心理描写???????????  作用是：突出人物的性格特征和作品主题。 ?二是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景） 作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；?揭示文章主题。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设） 作用：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。 记叙文中的抒情有直接抒情，间接抒情。 作用： 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。（3）记叙文中的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。点明人物或事件的意义。 （4）说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。 三、常见修辞方法及作用?? 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 答题格式：把…比作…，更形象生动地写出了事物……的特点（或讲明了……道理）。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 答题格式：把……拟人化，赋予其生命力，使其人格化，更生动地写出了事物……（人和物的相似性）的特点。 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 答题格式：夸大（或缩小）事物的本来面貌，突出事物……的特点，给读者以鲜明而强烈的印象（或包含着作者……情感） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 答题格式：强调……，强烈抒情，富有感染力。 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 四、写作手法及作用 象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。?? 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。?? 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。?? 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。?? 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。?? （6）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 五、段落或句子的作用 语句的作用一般表现为两个方面： 一是结构上的作用，包括： ⑴记叙文开头句子的作用：①设计悬念，引起读者的兴趣或思考；②开门见山，直接点题点出××题；③总领全文；④引起下文，为下文写××作铺垫（或埋下伏笔）；⑤巧用修辞，展示文采； ⑥描写环境，烘托背景；⑥交代时间地点及人物活动场景或故事发生背景； ⑵记叙文中间句子的作用：①承上启下的过渡作用；②段末起总结作用(总结上文），段首引出下文； ③为下文××埋下伏笔④为下文××情节作铺垫⑤推动了情节的发展 ⑶记叙文结尾句子的作用：①篇末点××题，点明中心；②总结全文，深化××中心；③首尾呼应，凸显主旨，使结构完整； ；④点明中心，升华主题；⑤含蓄委婉，令人深思，给人启示，让人觉得回（意）味无穷。 ；⑥巧妙发问，引入深思； ⑦抒情议论，气势不凡； 二是内容上的作用： 包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。注意要结合句子或段落的具体内容。 有些时候