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第八讲 孤独症教育的一般原则 南京特殊教育职业技术学院 谢明 孤独症儿童教育的目的 就是通过有效的教育方法，最大限度地改善他们的孤独倾向，使他们从小就学会与他人交往，与他人合作，会表达自己的情感，并能正确处理一些简单的事情，为今后能进行正常的学习和生活奠定基础。 孤独症儿童教育的指导思想 针对孤独症儿童的特点，广泛吸收国内外关于孤独症儿童教育的先进理念和方法，积极探索不同类型孤独症儿童的特点，以最大限度改善孤独症儿童的孤独倾向为目标，通过有效地教育，达到使孤独症儿童学会与人交往，与人合作，能够有效地表达自己的意愿，掌握简单劳动技能，最终达到能基本适应生活，适应社会的目的。 由于孤独症疾患所具有的特殊性，孤独症教育的基本点应该确立在最大限度地改善其孤独性倾向，因此对孤独症儿童的教育必须以融合教育为根本的指导思想，以言语教育为基本突破口，以行为矫正为重点。 教育过程中应坚持的原则 一、关爱性原则 二、早期教育原则 三、强化性原则 四、结构化原则 五、终身教育原则 六、融合教育原则 第九讲 课堂教学与实施 南京特殊教育职业技术学院 谢明 关于3—6岁孤独症儿童教学课的结构 一、常规课堂教学结构 1、导入 2、新知识传授 3、巩固复习 4、布置作业 二、孤独症儿童课堂教学结构 1、融合 2、导入 3、新知识传授 4、巩固 5、综合练习（其