班主任工作技能展示.pptVIP

项目一：我的班主任故事 讲叙自己担任班主任教育学生的某一个案，由本小组成员评析，其他小组提问。 讲叙：3分钟 评析：2分钟 其他小组提问：2分钟 评委提问并打分：2分钟 项目二：教育情境评析 运用教育理论，对下面班主任工作情境进行分析和处理。 时间：3分钟+一次小组成员补充机会 1．某中职校一班与二班举行篮球友谊赛。一班的学生得胜心切，就通过同学关系，从体校借来“三个主力队员”。比赛快开始了，班主任来到球场，发现了这三个“新同学”。你认为在这种情况下班主任应当如何做？ 2．在你的班里有这样一位学生：不学习，经常违反纪律。你给家长打电话，想邀请家长到学校谈谈，但是家长工作很忙，没有时间到学校，再打电话，家长说：“你们老师都管不了，我有什么办法，对他的功课我也不懂，老师爱怎么办就怎么办吧！” 这样的情况你如何处理？如何做好家长工作？ 3．“同学们，今天选‘三好学生’。学校给我们班4个名额。请大家认真考虑，填好选票交上来。”“老师，可以弃权吗？”有同学问。“当然可以，弃权也是一种权利。”班主任不经意地回答。几分钟后开始唱票，全班42人，却有27人投弃权票。如果你是这位班主任教师，接下来你将如何面对这样的局面。 4．有一学生强强，经常不好好完成作业，且脾气暴躁。这一天，老师像往常一样在课堂上检查作业，发现强强又没有做，老师很生气，就责问他：“为什么不做作业？”没想到强强却头一横，眼一瞪，