（《在文化生活中选择》教学设计.docVIP

《在文化生活中选择》教学设计 河南省洛阳市第四十三中学 谷德如 第一部分 设计思路 第二框“在文化生活中选择”，主要告诉学生当前文化生活的复杂性，知道什么是落后文化和腐朽文化，提高辨识落后文化和腐朽文化的能力；知道弘扬主旋律与倡导多样化之间的关系；知道选择健康向上的文化生活，就必须大力加强社会主义文化建设，发展当代中国的先进文化。 教学过程中，要提供学生可以阅读思考的一些材料，让学生在阅读、探究中理解教材内容，并进一步提高自己的思想觉悟。 第二部分 教学要求 教学目标： 知识与能力： 了解文化的多样性与肠道主旋律之间的辩证关系，知道坚持以马克思主义为指导，同发展多样化的文化是一致的。 知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。 学会辨认各种文化现象，能够正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化。 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。 过程与方法： 学生具有积极的情感、态度，重在掌握方法、主动探索知识。能够发现新知识、新信息以及提出新问题、解决新问题的能力，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 情感、态度、价值观： 坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。 教学重