17牧鹅散记详解.ppt

17、牧鹅散记 陈天昌 初读课文 运用圈点批注的阅读方式，整体感知课文内容。 想一想 为什么叫“牧鹅散记”而不叫“牧鹅记”？ 散而 聚 ——鹅的点滴生活片段 ——“鹅似乎不笨。”“鹅不笨，可以说还相当灵巧。” 课文主体部分是从哪几个层面介绍鹅的习性和特点的？ 说一说 课文结构 牧鹅散记 第一部分（1）对鹅的总体评价：“鹅似乎并不笨”。 第二部分（2-14）系统介绍鹅的各种生活习性与特点。 ①（2 -4）群鹅 ②（5-11）母鹅 ③（12-13）“爱情” ④（14）公鹅 第三部分（15）总结对鹅的看法：“鹅不笨，可以说还相当灵巧”；照应文章开头。 细读课文 作者在观察鹅的时候有哪些发现？ ①生活习性：在水中浮游、觅食；群体生活；队伍整齐 ②作息规律：自动准时回家；认得自己的窝，能对号入座 ③孵蛋很有趣：占别人的窝；对蛋特别感兴趣，喜欢偷蛋 ④很懂感情：公鹅、母鹅之间很有感情；公鹅很疼爱小鹅 ⑤鹅不仅不笨，还相当灵巧 智商不低：每天自动准时回家，当面偷蛋。 情商很高：公鹅和母鹅之间很有感情，主动陪母鹅回孵房，疼爱小鹅等。 第11段美在哪里？ 1、美在这段用了一系列准确而形象的动词，写出了鹅是怎么偷蛋的。如：“拨拉”、“钩”、“伸”等动词。 2、美在用了拟人化的手法，如“马大哈旁边碰上机灵鬼”，“看见蛋就眼红”，尤其是“眼红”这个词，写出了鹅特别喜欢蛋，而且写得特别形象生动有趣。 赏析精彩段落 3、这段还讲究了词的层次性，如“先”、“然后”、“再”，把鹅偷蛋的过程写得清清楚楚。 归纳科学小品文的语言特点： 准确 形象 生动 科学小品文要求文章既要使读者获得知识，同时也要给人以艺术的享受。本文的语言清新活泼，将生动的描写与客观的介绍有机的结合在一起。例如：在介绍鹅的生活习性时，将鹅这一动物拟人化，“个别捣乱分子占据别家的窝，死乞白赖不走”，“马大哈孵蛋不那么经心”，等等语句都让人读来忍俊不禁。除了观察细致，描写生动以外，作者的很多颇有幽默性的语言也给文章增色不少。例如“特殊分子特殊处理”、“一夫一妻制”等。 学会质疑 善于观察 勇于探索 启示 再见！