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平分生命 语文S版 三年级 语文 上册 第五单元 教学目标 1、引导学生理解课文思想内容，学习小男孩的优秀品质，使学生产生对亲情的向往。 2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 3、认识11个生字，会写9个字。正确读写有这些生字组成的词语。 教学重难点 教学重点：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。 教学难点：体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。 相依为命 唯一 犹豫 颤抖 震撼 一瞬间 郑重其事 血型 征求 yī wēi zhèn hàn xíng zhēng 降临 需要 医生 抽血 邻床 停止 袖子 死亡 我俩 渗出 挽起 lín xū yī chōu lín tíng xiù wáng liǎ shèn wǎn 父母早逝的贝贝和妹妹发生了什么事？读课文说一说。 时间 男孩的表现 为什么会有这种表现？ 抽血前 抽血时 抽血后 犹豫了一会儿，最后点了点头 犹豫是因为他以为抽血会死。点头是因为他决定用自己的生命来救妹妹。 安静不发出一丝声响，只对妹妹微笑 因为自己正在走向死亡，仍不忘安慰、鼓励自己的妹妹。 停止了微笑，一动不动，声音颤抖 因为他以为自己快要死了，害怕死亡。 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！” 平分生命 男孩的行为让我们感动，话语让我们震惊，我们也深深地知道““平分生命……爱的诺言！” 简简单单的一句话，怎么被称之为最无私最纯真的爱的诺言呢？无私在哪儿？纯真在哪？你体会到的是什么？ 抽血时，贝贝静静地在想什么，他为什么向妹妹微笑？ 抽血后，他躺在床上一动不动，心里在想什么？ 读了这个感人的故事后，此时，你最想说一句什么话？说一说。 总结升华，拓展延伸 作业超市 选择其中一项完成： 1、请把你学习这课的感受写在读书笔记上。 2、收集感动自己的有关亲情的故事。 谢 谢！
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