教育文件打开实验心理学的黑箱世纪重要心理实验.ppt

認知地圖 Tolman發現，做了這些改變後，老鼠可以找到通往「目標箱」的「次好」路徑。 這結果顯示，老鼠學會的不只是「在某個十字路口，往哪個方向轉」，而是學會了迷宮的（認知）地圖。 Tolman比當時的心理學家先一步地提出了一種很接近「現代的學習或認知理論」的看法；亦即，訊息處理論的觀點。 例如，他描述動物的大腦像一個「中央辨公室」，而不是一個「電話機換機」: ...這間中央辦公室更像是地圖控制中心，而非舊式的電話交換機。進入的刺激不止和對應的輸出連結，這些刺激會被中央控制室一再地處理，然後形成一個對環境的暫時的認知地圖。這個暫時性的地圖能夠呈現環境中的路線與通道，並且在需要的時候指出什麼才是動物最應該做的反應 (Tolman, l984,P.l92)。 由認知觀點看古典制約歷程 根據亞里斯多德，人們會將（A）相似的，（B）相反的，以及（C）時空中接近的東西連結起來。 Pavlov持這種非常傳統的連結論觀點，並企圖以生理的角度解釋古典制約： （一）CS和US原本在大腦中是分開存放的。 （二）經過一段時間的配對，CS和US之間漸漸的建立了連結， （三）當CS和US之間的連結建立後， CS便可以「取代」US，引發UR的反射。 由認知觀點看古典制約歷程 然而，一些研究的結果顯示，前述的看法並不正確。 （一）阻斷現象的研究 （二）Robert Rescorla 的研究 阻斷現