任务32温度传感器与怠速控制电路检修-单元设计.docVIP

课程单元教学设计 一、教案头 单元标题：温度传感器与怠速控制电路检修汽修1304 汽车楼210 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 1.能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆故障信息2.能看懂传感器电路图，能看懂怠速控制电路图，会对电路和怠速控制阀进行检测会对器件进行测试并正确记录、分析各种检测结果（电源电压、信号电压与搭铁信号、标准电阻），作出故障判断，并制订正确的维修计划1.知道温度传感器的类型工作原理； 温度传感器检测的原则与方法；.知道怠速控制系统的类型，组成和工作原理； .掌握怠速控制系统器件检测的原则方法1.能自主学习新知识、新技术，整理收集各种信息资源； 2.有较强的口头与书面表达能力、沟通能力； 3.有团队精神协作精神，能对工作任务进行分析、计划、决策，并有效组织实施； 4.能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、废液好和损坏零部件。案例 教学组织 1.学生每组人，共组各小组做好记录，选派代表展示学习结果3.学生评议各小组展示的学习成果； 4教师对每个小组学生活动作出评价。 工具媒体 教学资料：课件、视频、汽车维修手册、诊断仪（KT600）、万用表、示波器、拆装工具THA—进气温度传感器 CTS—水温传感器 DLC—Data Link Connector 数据传递插接器 TM—Diagnostic Test Mode 诊断测试模式 E2PROM—可以擦写的只读存储器 FC Fan Control—风扇控制 ETC－电子节气门控制 IDL－怠速开头信号 VTA－怠速信号端子 VC－电源端子 TP ThrottlePosition 节气门位置 TPS Throttle Position Switch 节气门位置开关 TPS—节气门位置传感器 Solar term door—节气门体 Idle speed step motor—怠速步进电机 二、单元教学进度 步骤 主要内容 教师活动 学生活动 教学资源及工具 教学方法与手段 评价点 时间（分钟) 资讯 1.案例引入 1.播放案例视频，引入任务； 2.提问，问题引导，发给学生操作工单，A3彩图和卡片。 观看视频，留意细节，思考教师提出的问题，接受工作任务 条、A3原理图、卡片、夹板； 3.视频、操作工单，网络学习资料，英文技术资 料。 任务驱动法 角色扮演法 现场教学法 问题引导 卡片展示 视频演示 小组试车故障35 1. 介绍∕演示传感器原理、检测方法与标准参数（PPT、图片、视频等）；.展示英文技术资料，强调英语重要性。 1.聆听教师叙述各电路或器件的检测方法与正常数。学生讨论过程，接受学生咨询 小组 2.知道温度传感器和怠速控制电路的检修项目与操作方法； 3.会阅读维 修手册。 正确选用工具与耗材。 10 聆听20 对各小组方案提出修改意见，尤其是检修方法与参数确定，注重学生诊断思路的提高。 准备相应工具与耗材。 聆听 列出设备与工具清单。 10 实施 1.故障车辆检测与维修 播放操作视频，强调安全操作规程； 观看操作视频，聆听教师关于安全操作规程的讲解。 故障车辆、诊断工具、视频、夹板、 操作工单 学生操作 教师巡查指导 现场教学法 视频演示 小组10 1.巡回指导学生操作过程与数据记录，及时纠正错误操作； 2.问答学生提问。 1.小组协作，检查控制线路三个针脚状态，判断故障点，排除温度传感器线路故障，恢复车辆技术状况。 2.填写工单 3.故障是否排除；4.实训动作是否准确。 80 2.评价修复质量 教师检查故障车辆修复质量 1.学生试车，展示故障车辆修复成果； 2.完善操作工单10 评价与反馈 1.总结点评 2.评定成绩 1.老师点评与总结； 2.评定成绩； 3.QA。 1.小组内评； 2. QA。 评分表 讲解点评 1.操作工单； 2. QA； 3.现场6S。 10 作业 完成课后理论测评 课后分析  湖南机电职业技术学院 汽车发动机电控系统诊断与修复课程组 2 湖南机电职业技术学院 汽车发动机电控系统诊断与修复课程组