鉴赏诗歌中的语言介绍.ppt

诗歌要特注意的词 修饰词（大多是形容词） 画龙点睛词（大多是动词或是活用词） 叠词 拟声词 表颜色的词 巧用辞格的其他词语 叠词 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 一叶叶，一声声，空阶滴到明。 表颜色的词 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 蒋捷 语言风格 清新 平淡 绚丽 明快 含蓄 自然 【评分分析】 该答案可得3分。第一，两个字找得准；第二，两个字的表达效果说得较好。但对两个字的表达技 巧（夸张）没有答出。 【正确答案】 “动”和“浮”两个字用得最为精妙（1分）。两字都运用了夸张的修辞手法（1分），“动”字 把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势 描绘了出来（1分）；“浮”字把旌旗闪动时日月 在波浪中浮动的画面再现于读者眼前（1分）。 【增分提示】 语言鉴赏题除要答出该词语表达的意思,指 明在写景抒情方面的作用外，一定不要忘记词语 （句子）表达技巧的运用。如词语在语法方面的 特点（叠词、变词性、变词序、特别结构等）， 在修辞手法使用方面的特点（拟人、夸张、借代 等）。 2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分） 并州路 李宣远 秋日并州路，黄榆落故关。 孤城吹角罢，数骑射雕还。 帐幕遥临水，牛羊自下山。 征人正垂泪，烽火起云间。 请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。 【现场答案】 融情于景，以景传情，含蓄地表达出征人 垂泪的原因，暗示又一场战争要来临，表现了征 人的无奈之情。 * 第2节 鉴赏诗歌中的语言 真题探究 1.考点要求 2.解读考点 鉴赏诗歌的语言主要包括： （1）分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、 精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、 意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。 （2）分析诗歌运用的修辞格及其作用。 （3）分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力， 感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。 分析作品的语言风格或 特色 鉴赏诗歌的语言 考查角度 考纲要求 3.命题规律 （1）炼字题型 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些 经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动 的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在 句中，并结合全诗的意境情感来分析。 设问方式： ①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③请对×字进行赏析。 ④本诗的×字，换成另外一字好不好？为什么？ 答题步骤： 第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个 字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、 通感、化静为动等； 第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象； 第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了 怎样的感情，或有什么艺术效果。 （2）语言风格 不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌， 往往呈现出不同的语言风格。鉴赏语言特色，也就 是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的 赏析，要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、绮丽典雅、 清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以 便表述恰当，答题规范。 设问方式： ①这首诗在语言上有何特色？ ②请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。 ③本诗语言××的特点主要表现在哪里？请简 要分析。 答题步骤： 整合与点拨 知识整合 诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就要着眼 诗歌的用词用语。高考试题一般从两个方面去设题：炼字（词）的角度和语言风格的角度。 考点1“炼字”艺术 炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象。鉴赏 古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点， 出现的频率相当高。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 “关”和“出” 是诗眼。细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。 结论：一在众多的词类中，动词是叙事、写景、状物、抒情的关键字，因而成为诗人锻炼诗眼的重要对象 。 练习 1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 3、海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） 4、星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒怀》） 5、寒山转苍翠，秋水日潺湲。（王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 “满”和“压” 是诗眼。正由于千朵万朵的花相互挤压，绽满花朵的树枝才延伸到了花间小路上。鲜花满路，繁英压枝，香透天际。蝴蝶醉了，在尽情地欢舞，留恋忘返；黄莺醉了，在婉转地歌唱，歌声悦耳动听。我们感受到了融融春意，勃勃生机，感受到了诗人无限的舒适和快慰。 结论：二形容词在描摹物象，刻画情态，抒发情感方面