九年级语文上册 第6单元 第25课《词五首》精品教案 新人教版.docVIP

25　词五首 知识与技能结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情。赏析词的好词佳句、抒情言志句感受词的意境品味词的内涵。能够有感情、有韵味地吟诵词作读出作品的情感和意蕴。利用想象、联想、联系比较等多种方式培养赏析感悟词的能力。感受词作慷慨激昂的爱国热情激发爱国之情树立报国之志培养积极乐观的精神。重点掌握吟诵欣赏词的技巧与方法。难点掌握吟诵欣赏词的技巧与方法。同学们中华文化源远流长我们的先人创作了无数篇至今仍为世人赞叹的名篇佳作也创造了各种便于表志抒情的文体词就是其中的一种。这一单元选编了五首词作让我们从此刻开始领略它们独特的魅力吧。温庭筠(约812～866年)本名岐字飞卿太原2．范仲淹(989～1052年)字希文苏州(今江苏吴县)人北宋著名政治家、文学家。谥号文正。他的诗文能反映人民的疾苦风格豪放。《岳阳楼记》《江上渔者》《渔家傲》等分别是他的文、诗、词的代表作。有《范文正公集》。词是我国古典诗歌的1330多人词作近两万首。品读《望江南》。说到婉约派不能不提到它的前身——以离愁别绪、闺情绮怨为创作主题的“花间派”花间派的鼻祖温庭筠被清代评论家王国维评价是“惊艳绝人”这倒不是说他本人如何美艳而是评他绮丽的闺情词作评他笔下一个个娇美含情的佳人倩女。把镜头定格在《望江南》看看这首小词为我们展现了一幅怎样精美的画面。多媒体出示《望江南》教师配乐诵读两遍学生听后描述2．美的词作还要美美地读请大家想象着刚才所述的画面有感情地诵读这首小词。温庭筠明明一字未写这位女子的容貌何以见得卿本佳人呢？(1)妆容美——“梳洗罢”不正面写女子容貌而言其梳洗装扮停当既写出了“女为悦己者容”的女性心理又留给读者想象其美貌的空间美得有余地。(2)情态美——“独倚望江楼”纤弱女子独自倚栏姿态娇美孤独的身影惹人怜爱。(3)眼神美——“脉脉”“悠悠”虽是写落日和江水其实也是在写女子含情脉脉、柔肠寸断温庭筠几笔描画一个望眼欲穿的柔美女子便浮现在我们眼前：独自倚栏误几回天际识归舟”直至夕阳西下在漫长无果的等待中这位女子的心境会有怎样的起伏变化？满怀希望与欣喜的期待——希望与失望交织的起伏波动——柔肠寸断的失望与惆怅：“斜晖脉脉水悠悠”女子的思念与愁绪如斜晖倾泻江畔又随江水无语流走这是何其优美的意境何其凄美的情愫啊！学习《望江南》。(1)解题。望2)理解大意。(学生概述教师补充指正)词的大意：描写了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心感情。在清晨梳洗完毕后她在楼上凭栏眺望看到许许多多帆船从楼前驶过但却没有自己要等的那只船。夕阳西下爱人没有回来只空见江水东流思念让她肝肠寸断。梳洗、独倚望江楼→希望过尽千帆、斜晖、水→失望肠断→绝望(3)体会文章写作特色。提问：结合词中个别词说说你的理解。要点：“梳洗罢”表明她精心打(4)总结：本文短短27个字却容纳了很多内容：时间从清晨到黄昏；景物从楼头、千帆写到斜晖、江水又写到白洲；就人物情感而言从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外这首词中多用白描、直叙的手法却又含蓄、细腻。学习《渔家傲》。(1)解题。渔家傲词牌名。(2)理解大意。(学生概述3)思考：所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？天气极寒、特异的边声(风、马、号角)、戒备森严。渲染了西北边地的荒僻暗示了将士的思乡之情。温庭筠的词温婉绵软而范仲淹的词却有着明显的雄豪悲凉之气。同学们一定感悟到他们有着完全不同的风格。在词坛上根据风格的不同大致可以分为婉约和豪放两大类当然这也是相对而言的。今天让我们再认识三位词人他们的词作风格同样也不同请大家领略一下吧。苏轼(1037～1101年)字子瞻自号东坡居士眉州(今四川省眉山县)人北宋大文学家、书画家。他知识渊博多才多艺诗、词、散文、书画都有卓越的成就词属豪放一派散文纵横奔放对后世产生了深远影响。他的散文创作向来与韩愈、柳宗元、欧阳修三家并称古文四大家。他与其父苏洵、弟苏辙同被列入“唐宋八大家”。他的诗词气势雄浑、语言酣畅、想象超群历来为后人称颂。著有诗文集《东坡全集》、词集《东坡乐府》。李清照(1084～约1151年)字易安号易安居士济南(今山东省济南市)人宋代(北宋、南3．辛弃疾(1140～1207年)字幼安号稼轩济南历城(今属山东)人南宋杰出的爱国词人。著有《稼轩长短句》存词600首。苏轼自谈《江城子·密州出猎》：近却颇作小词虽无柳七郎(指著名词人柳永)风味亦自是一家。数日前猎于郊外所获颇多。作得一阕令东州壮士抵掌顿足而歌之吹笛击鼓1134年(南宋高宗绍兴四年)九月金人又纠合伪齐刘豫发兵南下。这时已经历国破(北宋灭亡)、家亡(家乡济南沦陷)、夫丧(志同道合的丈夫赵明诚逃难中病逝)、文物散失(他们夫妇辛勤搜集几十年的金石碑刻)种种痛苦的李清照为避战祸又从临安(今杭州)出发